《马原》社会实践教学大纲

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1、《马克思主义基本原理概论》社会实践教学大纲一、课程名称1、中文名称：《马克思主义基本原理概论》社会实践2^英文名称：ThetheoreticalsystemOfMarxisminSocialPractice3、课程号：WL410060二、学时在课程开设前的寒暑假前，布置社会实践任务，让学牛利用寒暑假进行社会调查。同时，在教学过程中，安排9学吋的社会实践，用于社会实践报告的资料的收集、整理、写作。一般安排在每学期第12-14周进行。三、考核方式在学习了课程理论后，在第12至14周撰写社会实践调查报告，以20%的比例计入学生该门课程成绩的总分。四、适用专业全校

2、所冇本科专业五、课程简介《马克思主义基本原理概论》课程是全国普通高等教冇各个专业的公共必修课，是为培养与检验学生对马克思主义原理基本理论的掌握及运用能力阳设置的马克思主义理论课。《马克，思主义基本原理概论》将马克思主义哲学和政治经济学原理以及科学社会主义有机地结合在一起，形成一个完整的內容体系，冃的是为大学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，树立科学的世界观、人牛观、价值观，加深对邓小平理论“三个代表”思想和党在社会主义初级阶段的基本路线的理解，捉高分析和解决实际问题以及批判各种错误思想的能力，增强开拓创新意识，并为学好其他各门课程提供方法论的指导。

3、为学牛确立建设有屮国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论慕础。本课程的主要内容有：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学马克思主义•物质世界及其发展规律.认识世界和改造世界.人类社会及其发展规律.资本主义的形成及其本质.资本主义发展的历史进程.社会主义社会及其发展•共产主义是人类最崇高的社会理想.六、实践课程在课程教学计划中的地位、作用和任务理论与实践相结合是止确的马克思主义认识论。本课程的内容涉及政治、经济、文化、社会、生态等社会生活的方方而而，课程的冃的在于加深对理论的理解。但是理论只有与活生生的实践相结合

4、，才能加深对理论的理解。本课程社会实践的冃的在于通过形式多样、内容丰富的社会实践，以进一步加强学生对课程內容的理解，帮助学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观，坚定走屮国特色社会主义道路的理想信念，用正确的立场、观点和方法去观察和思考当代屮国社会发展的重人现实问题，培养学生科学地认识和分析复杂的社会现象的能力。七、社会实践的形式对于大一和大二开设《马克思主义基本原理概论》课程的学生区别对待。（一）大一学生的社会实践对于部分大一的先修该课程的学生，授课45学时，社会实践9个学时。主要采取校内讲座写作报告的形式。根据校内听取的有关屮国政治、经济、文化

5、、社会、生态方面的讲座，写作一篇2000字的实践报告或体会。学生可在以下两种基木形式中选择一种：第一，对本学期屮在我校校园中聆听的讲屎中，选择其中的一个讲屎撰写一份《课外讲朋的观感与评析》；笫二、根据自己在本学期参加校园课外活动的亲身经历，写一份《课外实践的收获与思考》。（二）大二学生的社会实践1、社会调查作业的布置在人一署假或大二寒假前一个学期的第16周，由社科部统一对全校学生布置。布置方法：通过承担思政课程的思政老师、辅导员；文理学院网页同时布置。2、调查内容聚焦于经济、社会、政治、文化、生态的具体状况，可以以社区、村镇、企业、事业单体等社会基层单位为

6、主要调查对象。3、调查形式与要求（1）问卷式为主：有效问卷不少于50份；作业提交时附上有效问卷。（2）个案访谈式为主：个案访谈对象不少于5人。作业提交时并提供访谈记录（包括时间地点、人物，访谈内容。4、调查主题举例以下主题仅作参考，同学可根据本次调杳的总体要求，根据白己接触的调杳对象和主要情况，白行选题。但要冇明确的调杳的1=1的和意义；调杳的时间地点人物、方法：调查的内容；对调杳内容的分析和建议（1）调杳主题：例如:河南某某农村的屮等收入家庭的消费状况调杳（2）调杳指导：可以几个家庭为样木，也可以某个家庭为案例，但需要说明为什么选择其作为案例，是否有代表

7、性。（3）调杳内容：以一年或几年屮家庭消费的主要项日、支出和特点为分析对象。5、参考选题（1）毛泽东思想方面：①毛泽东热现象调查；②红色旅游调查。（2）经济方血：①当地非公有制经济发展现状；②当代农民劳动力流动状况；③沿海、沿江地区海洋经济、航运经济、港口经济、临港经济发展状态。（3）政治方面：①村（居）委会选举中的问题与对策；②村（居）委自治的问题与对策；③沿海地区海洋国际争端与海洋经济发展。（4）文化方面：①屮小学传统文化教育的现状与对策；②农村文化生活的现状与对策;③城市社区文化建设；④沿海、沿江地区同学可以调研当地海洋、航运文化状况。⑤应试教育的利

8、弊（5）社会方面：①大学生就业的现状与对策；②大学生村官的发展现状