2019秋三年级英语上册Unit2Numbers教案3外研剑桥版

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1、Unit2Numbers课题Unit2Numberspart12课时 评论或修改教学目标知识与能力：认识zero—ten十一个数字，能认、听、说、读。培养学生听力和模仿能力。过程与方法：听一听，说一说,填一填。情感态度：在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和信心 重点难点创设生动的情景，熟练运用zero—ten这十一个数字单词，进行报数或说数字游戏。 教具学具课件、手指操、磁带、录音机。 教学程序师 生 活 动评论或修改一、示标第一个环节：Warming-up课堂预热Step1：组织学生演唱Unit1的数字歌曲。Step2：带领学生说one，two，th

2、ree，four，five，six。第二个环节：Freetalk.T：Classbegins！Goodmorning，dearchildren！Ss：Goodmorning，dearMissTu！T：Nicetomeetyou!Ss：Nicetomeetyou，too.T：Howareyou？Ss：I’mfine，thankyou!Greetings.【通过熟悉的歌曲引入新课，既营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力，同时也为新知的学习作好铺垫。】【通过简单的英语对话进行课前师生问候交流，拉近了师生间的距离，激发了学生说英语的热情，为新进入学习打下了情

3、感基础，同时复习了前面学过的知识。】【调动学生全身感官，让生在动手、动口、动脑中学习数字单词】 【帮助学生初步接触，形象感知儿歌内容】    【学生通过相互指认来检测本堂课学习的效果，结合规范抄写，进一步加强巩固记忆。】二、探究第三个环节：Presentation新授Step1：生翻到课本P13，师播放录音，生依次指认数字单词。【初步感知one—ten等数字单词】Step2：师带生模仿西方人做数字手指操，师生一起边数边做，游戏方法表示one竖大拇指；表示two再竖食指；表示three把前3个手指都竖起来，依次类推。表示six，原来那只手张开，把另外一只手的大

4、拇指伸出，依次类推。Step3：报数，帮助学生操练和巩固数字单词。【引导学生将刚学的单词运用在实际当中】Step4：引导学生观察几组数字的规律，完成Part2b；写出所缺数字，并共同核对答案。【培养学生的观察能力和规范抄写能力】Step5：齐读数字，进一步巩固所学数字。【整体回顾，加强巩固】三、展示第四环节：Practice模仿跟唱儿歌Thetigerjump.Step1：放映PPT，出现thetiger，Toby，它自我介绍：I’matiger，lookatme.I’llshowyouthetigerjump，然后播放录音，并伴以体态语。Step2：生翻到

5、课本P12，引导生仔细观察图片，了解Thetigerjump的动作顺序。Step3：再次播放录音，生边听边模仿跟唱。Step4：采取多种形式操练，表演儿歌。老师说数字，生做动作，师做动作，生说数字等。【师生在音乐中边说边做中加强巩固了zero—ten这十一个数字的听、说、理解和用。】四、延伸第五个环节：Homework.1、同桌相互指认zero—ten这十一个数字。2、正确规范抄写zero—ten，每个单词写3遍。板书设计zeroonetwothreefourfivesixseveneightnineten学情反馈优 秀良 好达 标待   达 标  ∨  教

6、学反思依据学生年龄特点和已有知识水平设计步骤，循序渐进，学生学有所得。同时教师设计相关练习进行巩固提高，帮助学生加深了知识点的记忆。教学设计备课表科目英语年级三课型新授课 主备人 单位授课教师单位课题Unit2Numberspart3课时 评论或修改教学目标知识与能力：巩固zero—ten十一个数字单词。2、技能目标：培养学生的听力和记录能力，能根据听到的句子“What’syour（phone）number？Mynumberis„正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。过程与方法：听一听，说一说,填一填。情感态度：培养学生的沟通交际能力 重点难点能

7、相互交流简单的电话号、车牌号、门牌号等信息，用句型What’syour(phone)number？Mynumberis„.创设交流情景。 教具学具数字接龙、电话号码对对碰录音 教学程序师 生 活 动评论或修改一、示标第一环节：Freetalk师生问候【联络师生情感，运用已学日常问候语，营造英语学习氛围】第二环节：Warming-up预热全班一起玩数字接龙游戏。Greetings.进一步熟悉、复习数字单词，为后面的听音写电话号、车牌号、门牌号作准备】【采用多种形式，让学生作为学习的主体参与其中，充分调动学生学习的积极性和主动性。】 二、探究第三环节：Newte

8、aching新授Step1：请生翻到课本P14。问：