2019秋四年级英语上册Unit3Numbers教案5外研剑桥版

《2019秋四年级英语上册Unit3Numbers教案5外研剑桥版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《Numbers》课时目标1、知识能力：指导学生通过听歌曲并学习唱歌，帮助学生学习并理解歌词，清晰唱出歌曲。2、过程方法：帮助学生理解与运用歌曲中出现的生词短语以及句子。指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧3、情感态度价值观：建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。 重点难点：熟练掌歌曲中的短语。会读歌词并能够清晰的唱出歌曲的歌词。教学准备：recorder,cassettetape,cards.教学过程一、问：目标引领问题导学what'syourfavouritebreakfast/lunch/dinner

2、？二.猜（读）：联系旧知自主尝试thirtythirty-threeninetyninety-nine 二、探：合作探究点拨辅导:Howmanybananasdoyouthinkmyfriendeats?四.用：训练推进拓展延伸Saythenewphrasesandsentencesinpairs.Listenandsingthesongfollowingthetape.(跟磁带一起听，边听边唱) 板书设计Uint2numbers 1)I'vegot=Ihavegot2)Heeatsthirty-threebananasforbreakfast.3

3、)That'sninety-ninebananasaday4)HelivesatLONDONZOO 教学反思四年级（英语）上册《Numbers》第二课时教学设计课时目标1、知识能力：指导学生通过听歌曲并学习唱歌，帮助学生学习并理解歌词，清晰唱出歌曲。2、过程方法：帮助学生理解与运用歌曲中出现的生词短语以及句子。指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧3、情感态度价值观：建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。 重点难点：熟练掌歌曲中的短语。会读歌词并能够清晰的唱出歌曲的歌词。教学准备：recorder,casse

4、ttetape,cards.教学过程一、问：目标引领问题导学what'syourfavouritebreakfast/lunch/dinner？二.猜（读）：联系旧知自主尝试thirtythirty-threeninetyninety-nine 二、探：合作探究点拨辅导:Howmanybananasdoyouthinkmyfriendeats?四.用：训练推进拓展延伸Saythenewphrasesandsentencesinpairs.Listenandsingthesongfollowingthetape.(跟磁带一起听，边听边唱) 板书设计U

5、nit2 numbersLookforyourmoney                                          Thereisaholeinyourpocket教学反思四年级（英语）上册《Numbers》第三课时教学设计课时目标1、知识能力：指导学生通过听歌曲并学习唱歌，帮助学生学习并理解歌词，清晰唱出歌曲。2、过程方法：帮助学生理解与运用歌曲中出现的生词短语以及句子。指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧3、情感态度价值观：建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。 重点难点：熟练掌

6、歌曲中的短语。会读歌词并能够清晰的唱出歌曲的歌词。教学准备：recorder,cassettetape,cards.教学过程一、问：目标引领问题导学what'syourfavouritebreakfast/lunch/dinner？二.猜（读）：联系旧知自主尝试thirtythirty-threeninetyninety-nine 二、探：合作探究点拨辅导:Howmanybananasdoyouthinkmyfriendeats?四.用：训练推进拓展延伸Saythenewphrasesandsentencesinpairs.Listenandsin

7、gthesongfollowingthetape.(跟磁带一起听，边听边唱) 板书设计Uint2numbers 1)I'vegot=Ihavegot2)Heeatsthirty-threebananasforbreakfast.3)That'sninety-ninebananasaday4)HelivesatLONDONZOO 教学反思四年级（英语）上册《Numbers》第四课时教学设计课时目标1、知识能力：指导学生通过听歌曲并学习唱歌，帮助学生学习并理解歌词，清晰唱出歌曲。2、过程方法：帮助学生理解与运用歌曲中出现的生词短语以及句子。指导学生根据

8、发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧3、情感态度价值观：建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通