语文5上三单元教案

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1、2013—2014学年上期五年级语文第三单元教学计划单元学习目标本组教材精读课文《鲸》《新型玻璃》略读课文《松鼠》《假如没有灰尘》口语交际・习作三回顾•拓展三1、认识23个生字，会写18个生字，止确读写木单元词语。2、正确阅读4篇说明性文章，让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性。3、让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确的用词、形象地表达，理解语言文字表达的主要内容，并在习作中对说明文的表达方法加以运用。4、鼓励学生利用多种渠道搜集有关信息以扩展知识面，把课文的学习与口语交际、习作、交流平台

2、和课外书屋有机整合起來。5、讣学生的科学索养、人文素养得以提高。单元教学重点难点1、认识23个生字，会写18个生字，正确读写本单元词语。2、正确阅读4篇说明性文章，让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的口觉性。3、让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确的用词、形象地表达，理解语言文字表达的主要内容，并在习作屮对说明文的表达方法加以运用。4、鼓励学生利用多种渠道搜集有关信息以扩展知识面，把课文的学习与口语交际、习作、交流平台和课外书屋有机整合起来。5、让学生的科学索养、人文索养得以提高。课时安排1、精

3、读课文5课吋2、略读课文2课时3、口语交际•习作三3课时4、冋顾•拓展二2课吋合计12课时课题9、鲸课时第一课时备课人王善仙课时目标1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。教学重点1、在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法2、明口

4、鲸不是鱼类，而是哺乳动物。教学难点在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法教学准备1、搜集一些冇关鲸的文字、图片或录像。2、有关生字、新词和重点语句内容的课件教师导学生学多媒体课件出示（在宽阔的海而；深海小各种海底动物H由H在地生活、嬉戏，一只庞大的旦鲸浮出海面。）在这美丽的蓝色海洋屮，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。其屮有一种号称“海中Z王”的动物，它的形体特别庞大，比大象述要大许多呢。知道这是什么动物吗？（板书：鲸）看來同学们已经了解了鲸的许多知识，对鲸非常感兴趣。下而我们一起来学习“鲸”

5、这篇文章。（板书课题：鲸）一、激情导入，激趣欲学：课前同学们已经搜集了不少关于鲸的图文资料，下而请大家借助资料先在小组内相互交流对鲸的认识，然后将资料进行汇总，推选一名同学在全班交流。（小组合作学习，交流、汇总资料，做好汇报准备。）修改意见：1、同学们打开书，自由轻声读课文，注意读准字咅，读通句子。（学生在读的过程中教师在黑板上写：“哺乳”，“肺”，纠正读音以及“肺”的写法。结合人体部位，引导学习本课生字“腭”“肚”“肺胎”，左部都是月字旁；“肺”字右部注意不要写成“市”。刚才你们在读的吋候，有没有注意到这两个词，谁來读读？2、交流

6、：课文每个自然段都向我们介绍了什么？请用最简洁的词语来概括。（和机板书：大小演变种类吃食呼吸睡觉胎生）引导学生把“吃食、呼吸、睡觉”这二、自主学习，我能成功：1、白由轻声读课文，注意读准字咅，读通句子。muqianshangeburutuihua目nil上腭哺乳退化jlngyanpanduantaisheng经验判断胎生chuizhtezheng垂直特征i2、思考：课文中每个自然段都向我们介绍了什么？3、提出不懂的问题。三部分概括为鲸的生活习性。词语理解难点：退化胎生哺乳动物修改思见：1、指名读课文，正音。边听边思考：课文介绍了鲸的

7、哪些情况？这些情况又可以分为那几个部分？三、互动合作，积极交流：1、讨论交流，汇报。第一部分(1)：鲸是非常大的动物。第二部分(2)：鲸是哺乳动物，而不是鱼类。第三部分(3)：介绍鲸的种类。第四部分(4〜7):介绍鲸的生活习性。修改意见：1・出示检测题。2.巡视了解掌握情况；3.指名让学生说说自己的理解。4.展示学生的答案。四、及时反馈，激励评价：1、抄写本课的生字组成的新词。2、课外继续收集关于鲸的资料，适吋地充实到白己喜欢的内容中去。修改意见：课题9、鲸课时第二课时备课人王善仙课吋口标1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等

8、方而的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。教学重点认识列数字、举例了、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。教学难点认识列数字、举例子、作