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1、Unit4Thenandnow【教学目标】1.听说读单词thenandnow,e-book,mobilephone,newspaper,radio,telephone,e-friend,anywhere,could,并能运用于语句中。2.掌握动词过去式的发音及用法，会说...yearsago,...could/couldnot...Now,...能够理解并掌握动词过去式的不规则变化及读音。3.学生能运用句型yearsago,Iwas/1could(not)/didn't4.在真实情境中，用所学知识正确比较过去与
2、现在。5.了解并体会字母组合er在单词中的发音。6.让学生了解人类的两项重大发明并延伸中国古代的四大发明及其他的发明。【教学重难点】1.听说读单词thenandnow,e-book,mobilephone,newspaper,radio,telephone,e-friend,anywhere,could,并能运用于语句中。2.掌握动词过去式的发音及用法，会说...yearsago,...could./couldnot...Now,...能够理解并掌握动词过去式的不规则变化及读音。3.学生能运用句型yearsag
3、o,Iwas/1could(not)/didn't4.在真实情境中，用所学知识正确比较过去与现在。5.了解并体会字母组合er在单词中的发音。6.让学生了解人类的两项重大发明并延伸中国古代的四大发明及其他的发明。【教学时间】六课时【教学方法】谈话教学法，任务型教学法，朗读教学，角色扮演【教具安排】各课时教学PPT,教学光盘第一课时授课时间：总第课时【教学目标】1.听说读单词thenandnow,e-book,mobilephone,newspaper,radio,telephone,e-friend,anywhe
4、re,could,并能运用于语句中。2.学握动词过去式的发音及用法，会说...yearsago,...could/couldnot...Now,...3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4.通过过去和现在的对比，感受个人的成长和社会的进步。【教学重难点】1.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。2.能正确使用一般过去时和一般现在时表达过去和现在的事情。【教具安排】各课时教学PPT,教学光盘【教学内容】Storytime【教学过程】Step1.Warm
5、ingupl.T:Doyouknowthesong?S:Whereistimegoing?T:Yes,timefliesquickly.Wearegrowingup,andthethingsaroundusarechanging・Weknow,theworldischanging・2・T:Thenwhatischanging?Doyouhaveyouridea?Step2.NewlearningA.1.T:Perfect.Ilikeyourideas.NowFllshowyouafamily.Doyouknow
6、them?Whoishe/she?(Mike,MrBrown,MrsBrown,Mike'sgrandpa)2.Then,howaboutthisboy?Yes,thisisMikesixyears/MrBrowntwentyyearsago/MrsBrowntwentyyearsago/Mike'sgrandpathirtyyearsago.T:C总结)Thetimebefore,wecanusethisword:Then.(whatdoesitmean?)T:Today,wearegoingtolearnU
7、nit4,Thenandnow・T:SO,canyousaysth.aboutMike'sfamily?(对比说，is/are,was/were)T:Theyhavechangedalot.Andthislesson,weUlknowmoreaboutthechangesofMikefamily.B.1.(图)Thisboy,heisMike・Now,heisayoungboy.Andhecandomanythingsnow・Let，sguess,whatcanhedo?(图)T:CouldMikedoall
8、thesethingssixyearsago?Whatcouldhedo?(读could)Igiveyoutwofistlettershere・Canyouguess?Whatcouldn'thedo?T:So,sixyearsago,Mikecouldreadbuthe...(师生一起读文本)T:CanyoudescribelittleMikesixyearsagoandyoungM
