完成教案第十七课

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1、九年级政治全一册教案第十七课战争与和平一、教学目标：知道战争给人类带来的灾难，和平是各国人民的共同愿望。二、教学重点：战争消耗大量资源，污染环境，破坏牛态平衡，威胁人民的生命健康，其至人类的生存三、教学难点：和平是各国人民的共同愿望。四、课时安排：一课时五、教学方法与手段：多媒体六、教学过程：教学内容及过程个性发挥（一）、引入新课：多媒体展示一组图片：教师:请同学们看上述两组图片，分别反映了我们人类的哪两种主活情呆？学生：战争与和平。教师：对。今天我们就来讨论冇关战争与和平的问题。（二）、新授：

2、多媒体放录像（南京大屠杀片段）后教师提问：看了这段录像，大家有什么感想？侵略战争给中国人民带来了哪些灾难？学生：上T万同胞被杀，国土沦陷，财产遭到巨大损失……教师：同学们冋答得很好。战争首先对人类的生命造成了极人的摧残和伤害。读一读（多媒体展示）•••一级级台阶上，男女老少，尸横遍地，许多人枕叠在一起，一些人俯身向下，一些人仰面朝天。他们是为了躲避日军轰炸，在防空壕L「在日本发里窒息而死的。1940年6月28日，86架日本飞机对重庆进冇七入‘中国军民伤亡,3个多小时大轰炸，造成“重庆防空壕大窒息

3、惨案”。1938年2月.至1943年8月，日军对重庆进行了长达5年半的战略轰炸，共空，整个笫二袭重庆218次，出动飞机9513架次，投弹21593枚，炸死人员死亡约1审民11««Q人教师：战争不仅造成了大量的人员伤亡，述消耗了大量的资莎平民死亡约75的环境污染，使生态环境遭到严重破坏，严重威胁到附近地区居民的生命与健康，其至人类的生存。读一读（多媒体展示）教材第129页图6-3.6-4及文字。小资料：贫铀弹是弹芯用贫铀合金制成的炮弹或炸弹。所谓贫铀是从金属铀中提炼出核材料铀235以后得到的副产品

4、，其主要成分是不具放射性的铀238,故称贫化铀，简称贫铀。它的密度为1&7克/立方厘米，是钢密度的2.8倍。但是，铀蒸气有毒，贫铀也不是绝对不含铀235,仍有微弱的放射性，这些都会对人体产生伤害，对环境造成污染。在1991年海湾战争中，美军就大量使用了贫铀弹，具体数量至今秘而不宣，据估计可能超过80万枚，总计约320吨。战后，在伊拉克南部巴士拉等战地，辐射强度骤然增大，无端患病者特别是血液病和癌症患者急剧增多。紧接着，参战的多国部队特别是美军老兵中也出现了“海湾战争综合征”，患者的痛苦难以言表，

5、给他们本人及家人产生了严重的身心创伤，贫铀弹爆炸后产生的动的侵华战争中，人数达3500万。次世界大战，总计亿3百万人，其中89万人。放射性微粒也将对水源和土壤造成污染，并最终危害饮用水链和食物链。由于放射性物质的半衰期长达数十甚至上百年，这种污染的持续时间将会非常漫长。它的危害与原子弹爆炸后造成的放射性沾染相比并不逊色，只不过每发贫铀弹的沾染区较小而已。教师：贫铀弹是现代高技术武器的一种，它的危害说明，现代高科技战争对人类生命与健康的危害及生态环境的破坏，要远远超过以往的常规战争。贫铀弹从危害程

6、度上说就是小型的原子弹，那当真匸的和战争爆发后，会是一种什么结过呢？有没有同学知道？说一说：我所了解的核战争。学生：（略）多媒体展示读一读：可怕的核战争目前，世界上有5万多个核弹头，约达200亿吨梯恩梯当量的核武器，一旦发生核战争，只要动用现在世界拥有的1%的和储量，就足以严重破坏整个地球的生态系统。核爆炸产生的烟尘将弥漫全球，使地球数月不见天日，全球气温降至零下25°C,动植物成批死亡，人类面临全面生存危机。这还仅仅是1%,如果是全部，那就足以让地球毁灭几十次。教师：由此可以看出，战争是一件多

7、么可怕的事。当然，战争的危害还不仅如此，下面请同学们再看一段资料。多媒体展示读一读、想一想：教材第129页下辅助文。日本发动的侵华战争，从9.18事变到日本投降，在长达14年的时间里，给中国人民造成了巨大的灾难，中国军民伤亡总数3500万人以上，中国官方财产损失和战争消耗1000多亿美元，间接经济损失5000亿美元。教师：阅读了上述材料后，请同学们想一想，战争还给我们带来了怎样的危害？学生：（回答思、路）战争还造成了巨大的财产损失，严重地影响了经济的发展。教师：同学们，我们现在牛•活在和平的环境

8、中，在家，有父母的呵护，享受着温馨的家庭牛活；在学校，有老师的关怀教育，安心地学习、成长。可是同学们是否知道，战争屮的少年儿童，他们过着怎样的生活？多媒体展示读一读——教材第130页图6-5及文字多媒体展示战争中的儿童图片教师：这些战争中的少年儿童，本该也跟同学们一•样，在温馨的家中亨受父母的呵护，在明亮的教室中学习。但是战争使他们失去了这一切，不仅如此，还使他们的牛命健康受到了严重的威胁，心灵饱受的摧残。更冇甚者，还冇成千上万的少年儿童，被欺骗、被强迫或被绑架从军，直接参加到战争中来，使他们的