第十七课爱如茉莉教案文档

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1、五年级语文集体备课时间:2015.4课题第五单元单元备课主备人王亚青参备人赵妮、江辉单元教材分析:本单元的主题为“亲情依依”，安排了《爱如茉莉》、《月光启蒙》、《我和祖父的园子》、《谈礼貌》四篇课文。《爱如茉莉》这篇散文，笔触细腻，情感真切。以生动传情的笔触，描写了父母Z间互相关爱，冇如茉莉花一样洁白纯净，芳香宜人，抒发了对这种感情的赞美Z情。《刀光启蒙》以饱含感情的笔触，回忆了童年时代在农家小院里，在明刀星光的陪伴下，听母亲唱歌谣、讲故事、猜谜语，开启了日己混沌的童心，受到民间文学的熏陶滋养，促

2、成了白己后來飞向诗歌王国。全文洋溢着浓浓地对母亲的感激Z情。《我和祖父的园子》通过对“我”童年时代跟随祖父在院子里劳动情景的描写，表达了对童年美好牛活的眷恋和对亲人的怀念。《谈礼貌》是一篇议论文，通过三个生动的事例，说明了在人与人交往过程中，要以礼相待，这样才能使人们Z间关系和谐，社会生活更加美好。这个单元的练习设计了引导学生在生活中学习语文，了解一些生活中最新出现的词汇。激发学生学习语文的情趣,培养学生对现实和社会的关注、诵读与欣赏、写好钢笔字和毛笔字、口语交际。教学目标：1.正确、流利、冇感情

3、地朗读课文。2.感受亲人之间平淡而乂深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”；领会“月光启蒙”的真正内涵,感悟作者对母系的深深的感激和怀念之悄；感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的平凡而又伟人的品格和关爱孩子乐于和孩子相处的i颗童心。3.引导学牛在牛活中学习语文，了解一些牛活中最新出现的词汇。4.学习写“身边的小能人”。W-占•/It%•1.认识本单元牛字，理解由生字组成的词语；培养学牛的识字、写字能力。2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会文中的爱是让人回

4、味绵氏的爱、是了无痕迹的爱、是心冇灵犀的爱。1.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文,受到悄感的熏陶。难点:1.通过细节描写感受亲情、友情。2.教育学生从小使用礼貌用语，使他们养成良好的习惯。课堂实施策略：1•良好习惯的培养在课堂关键是让学生明白道理，掌握具体的操作方法，激发学生树立养成良好习惯的决心，更重要的工作在平时，要通过持之以恒的要求、监督帮助学生养成习惯。、2.课文教学一是要坚持以基础知识和基本能力的培养为主，课堂知识点的教学要到位，同时要重视学生的朗读训练，重点词句的

5、理解，培养学生对语言文字的感知能力，增加积累。另外，精心制作的“堂清题”一定要用好。特别值得捉醒的是不能仅仅为了落实考点忽略文本的品德教育功能。3•习作的指导一-定要到位。单课题课时周次17.爱如茉莉2兀18.刀光启蒙2课19.我和祖父的园子2时20.谈礼貌2习作52分练习53配五年级语文集体备课课题17、爱如茉莉主备人王亚青参备人赵妮、江辉教材分析：文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈牛病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。课文共八个口然段。其中作者着力描写和渲染

6、的是爸爸妈妈执手而眠的情景，展现在我们面前的是一幅温馨而又美好的画面，让人感动。文章事小情真，感人至深。知识点：17、《爱如茉莉》一、多咅字：咽:y迪吞咽）y珈咽喉）y做呜咽）奔：ben（奔波）bQn（投奔）差：cha（差别）cha（差劲）chai（lB差）cT（参差）正：zheng（一本正经）zheng（正月）似：shi（似的）si（似乎）好：hao（好好学习）hao（好学）二、易错字：漂浮橘红色莫名其妙秘密顺序蹑手蹑脚三、重点解释：1•莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的奥妙（道

7、理），表示事情很奇怪使人不明白。2.平淡无奇：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。3.—本正经：原指一-部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样了。5.嗔怪：责怪，但其屮包含爱的成分多一些。四、按课文内容填空：1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着

8、他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。5、病房里，那簇茉莉显得更加洁门纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。6、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”乂都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽彖的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。教学目标：1•认识本课生字，理解由生字组成的词语；培养学生的识字、写字能力。2.通过具体的语句理解课文内容，