爱如茉莉教案(篇)

爱如茉莉教案(篇)

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5、过细节描述感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解真爱就像茉莉。  教材说明:  文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾这件小事,告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。其中,作者着力描述和渲染的是爸爸妈妈执手而眠的情景,展此刻我们面前的是一幅温馨而又完美的画面。它告诉我们:真爱无痕,一切都是那么的自然完美;至爱无声,任何表白都是那么的苍白无力。真爱是什么?它就如生命中流动的泉水,就是手指尖流过的岁月,就是彼此间心灵的相通,就如盛开的茉莉花发出的清香。文章事小情真,感人至深。  教学重点难点:  课文的第三段透过细节描述,在字里行间揭示了什

6、么是真爱,这是课文的教学重点。指导学生理解真爱就像茉莉是本课教学的难点  教学时间:两课时。  教学过程:  第一课时  一、激趣导入:  1、都说孩子是父母感情的结晶,相信不少孩子在渐渐长大的过程中都曾注意过这样一个问题:我的父母相爱吗?(板书:爱?)  2、平凡的生活,平凡的夫妻,爱在哪里呢?这天,我们来学习一篇含蓄而优美的文章《爱如茉莉》。  二、初读感知:  1、出示要求:(1)读准字音,尤其是生字和有注音的字;  (2)难读的长句子要读好停顿,避免读错词意。  2、检查:(1)橘黄色嗔怪叮嘱怔住掏不出静谧浸润睡眼蒙胧  蹑手蹑脚打哈欠欣欣然眸子洗漱

7、揉揉胳膊缕缕幽香袅袅  (2)那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏,  要等他吃完了再告诉他我进了医院,  一切都浸润在生命的芬芳与光泽里,  3、指名分节朗读。  4、四大组分主角朗读:我、爸爸、妈妈、叙述。  三、理清文章脉络:  1、提问:本文中谁认为爱如茉莉?(指名读第四节、第18节)  开始时我差点笑出声来,最后却由衷地信服和认同,这在结构上是文章的首尾呼应,而在资料上是因为发生了什么事让我改变看法的呢?  2、分段:第一段(1~5)写妈妈告诉我真爱像茉莉。  第二段(6~8)妈妈答应包饺子给出差回来的爸爸吃,因生病住院要我买现成的饺子煮给爸爸吃,爸

8、爸却直奔医院。  第三段(9~18)爸爸在医院为了照

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