台湾的蝴蝶谷教案2

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1、台湾的蝴蝶谷一、教材、学情分析《台湾的蝴蝶谷》是江苏教育出版社义务教育课程标准试验教科书二年级下册第7单元中的第三课。本文以形象生动的语言，描绘了台湾蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色，全文共有四个自然段。课文的插图形象地描绘了蝴蝶谷的景象，有助于学生理解课文，体会课文所描绘的情景。本篇课文是一篇情景交融、语句优美的课文。根据《语文课程标准》中对低年级于都教学提出的目标是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，展开想象，获得初步的情感体验，感受文字的优美。针对本课内容，依据上述要求，确定本课的教学目标及重难点:1、教学目标(1

2、)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。(2)学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。台湾的蝴蝶谷一、教材、学情分析《台湾的蝴蝶谷》是江苏教育出版社义务教育课程标准试验教科书二年级下册第7单元中的第三课。本文以形象生动的语言，描绘了台湾蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色，全文共有四个自然段。课文的插图形象地描绘了蝴蝶谷的景象，有助于学生理解课文，体会课文所描绘的情景。本篇课文是一篇情景交融、语句优美的课文。根据《语文课程标准》中对低年级于都教学提出的目标是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，

3、展开想象，获得初步的情感体验，感受文字的优美。针对本课内容，依据上述要求，确定本课的教学目标及重难点:1、教学目标(1)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。(2)学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。（3）了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。2、教学重点:在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。3、教学难点让学生走进课文描写的情境。二、教学方法：引导学生边读边思，读中想象，在主动积极的思维和情感活动中自主探究，自悟自得。1、让学生自主读书、表演、评论，感悟台湾蝴蝶谷的奇特迷

4、人的景象，激发热爱祖国，热爱大自然的思想感情。第一课时导入新课，提出学习要求2、同学们喜欢旅游吗？3、今天，老师就当一回导游，带同学们去游览一番好吗？大家看看这是什么地方？她是我国东南部的一颗明珠宝岛台湾4、'各是游碁今天我们就带大家去参观台湾的蝴蝶谷。在出发之前，先播报一则招聘启示：由于到台湾蝴蝶谷旅游的中外游客多得数不清，所以蝴蝶谷旅行社急需招聘一批特约小导游，只要能通过两关考核，就能佩戴上岗证，成为特约导游,为在座的游客们进行讲解啦。这两关分别是：有问必答和深情诵读。想成为特约小导游的同学，在这次的旅行中可要细心哦，因为有问必答环节的每个问题的答案

5、都会在游览过程中出现呢。各位小游客们，准备好了吗？我们出发啦！1、畅游蝶谷，品位课文1、先听老师给大家介绍一下蝴蝶谷。2、播放多媒体课件，教师用导游的语气朗诵课文3、各位小游客，你们喜欢蝴蝶谷吗？想为蝴蝶谷做贡献成为特约小导游把蝴蝶谷介绍给世界各国游客吗?4、那就请你拿出手中关于蝴蝶谷的资料，把书翻到108页，准备过第一关有问必答吧！5、有问必答第一题：为什么宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方？因为祖国的宝岛台湾气候（）,水源（），花草（）,所以是（）生长的好地方。6、有问必答第二题：人们为什么称台湾的这些山谷为蝴蝶谷？在文中的第几自然段？请你有感情读一读课文。（

6、1）出示“每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。”（2）蝴蝶谷的蝴蝶是什么时候到达山谷的?对啊，每年春天来到的时候，蝴蝶谷里的百花盛开，就来了很多美丽的蝴蝶，所以人们把山谷叫蝴蝶谷，那么哪个词告诉我们蝴蝶很多？（一群群）这些蝴蝶都会有什么颜色呢？用一个词来说出它们的颜色多和美。（色彩斑斓，五彩缤纷,五颜六色，绚丽多彩，色色俱全）（4）谁愿意把这句话读给各位游客听听？让我们再次回味一下刚才的美景。（5）这位同学可真了不起，我的眼前不仅出现了蝴蝶聚会的情景，还看到了蝴蝶飞的很轻快，很活泼，很咼兴呢。（6）谁再来试试?7、

7、这么多的蝴蝶从四面八方飞过来，此时的蝴蝶谷一定热闹极了。有问必答第三题:蝴蝶谷内有哪些迷人的景象？在文中的第几自然段？请你有感情的读一读。(1)刚才各位小游客们游览了几个蝴蝶谷?（2）你喜欢哪一个蝴蝶谷？请你读一读。□a（3）分别分析两个蝴蝶谷，用黑板展示并分析。说一说哪里迷人。给两个蝴蝶谷起个名字（金蝶谷、彩蝶谷）8、是啊，各位小游客，蝴蝶谷里的景象非常迷人，这些美丽的花蝴蝶不仅迷住了我们，同时也吸引着大批的中外游客。当游客们来到蝴蝶谷时，这些可爱的蝴蝶是怎样欢迎他们的呢？出示句子："人们一到这里，立刻就会被偏偏起舞的蝴蝶团团围住。”请几位小游客表演一下

8、，刚才你们看到的蝴蝶是怎么样对待我这个游客的？（指导翩翩起舞）9、