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时间：2019-09-24
《课时2-13.3_等腰三角形_教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学准备1. 教学目标知识与技能理解掌握等腰三角形的判定定理；区别等腰三角形的性质和判定定理；运用等腰三角形的性质和判定定理证明线段或角的关系。过程与方法（1）探索等腰三角形的判定定理，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念；（2）通过等腰三角形的判定定理的简单应用，加深对定理的理解。情感、态度与价值观（1）学生通过积极参与分析，体验到学习知识的乐趣，思考的魅力，增强应用数学的意识。（2）经历运用等腰三角形的性质和等腰三角形判定定理解决问题的过程，体会数学的应用价值，提高运用知识和解决问题的能力。2. 教学重点/难点重点：等腰三角形判定定理和应用
2、难点：（1）等腰三角形判定定理的探索和应用；（2）等腰三角形判定与性质的区别。3. 教学用具三角板,多媒体,圆规4. 标签等腰三角形,判定 教学过程 课堂小结 课后习题 板书
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