语文宁乡四中石尧峰教学设计

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1、规矩方圆——汉字的简化与规范教学目标：知识与技能：了解汉字简化的方式过程与方法：讨论汉字简化的原因情感态度价值观：规范书写，重视汉字教学重点：1.汉字简化的原因与利弊2.汉字书写的规范教学难点：汉字简化的方式一、课前导入：鲁迅先生的《孔乙己》中曾有这样一个情节：孔乙己问在咸亨酒店当伙计的“我”会不会写茴香豆的茴字，“孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写，你知道么？”回字真的有四种写法吗？同样一个字，为什么会有四种写法呢？“回”“囬”“囘”“?”。（展示香港和日本街头的图片

2、）香港和日本街头的汉字，为什么与大陆的汉字看上去不太一样呢？二、繁体字与异体字：刚刚大家都说香港用的是繁体字，大陆用的是简体字，那么什么是繁体字，什么是简体字呢？顾名思义，繁就是繁复，简就是简化，简体字是汉字的一种书写方式，是对在繁体字基础上简化创造而成的简体中文的称呼。比如刚刚大家所见到的“矢口書店”的“書”，他的简体字是“书”。除了繁简字，还有一个概念叫“异体字”，一个字的正体之外的写法，字音和字义相同而字形不同的一组字。比如我们刚刚说“回”字有四种写法。三、汉字简化的利弊：那么，为什么会有简体字的产生呢？对于这个问题

3、，不同人有不同的看法，你认为汉字简化是弊大于利还是利大于弊呢？请大家与身边左右的人探讨一下你的看法。（自由讨论，学生举手发言）汉字简化的弊端：不可否认，汉字的简化确实也有弊端，繁体字是造字的本源，更能体现这个字的逻辑性，书写起来也更加美观，有人认为，使用繁体字能更好地与香港、台湾甚至日本、韩国地区的人交流。既然繁体字有这么多优势，为什么我们还要推行汉字简化呢？首先，汉字简化符合汉字发展的规律，顺应汉字发展的潮流。汉字的简化并不是现代开始得，从古至今，汉字就一直在简化，从甲骨文、金文、篆书，到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字

4、的字形在不断地简化。其次，简化字结构简明，便于学习和普及。再次，简化字书写方便，提高了书写的效率。一、汉字简化的方法：一“省”：“聲音”的“聲”简化为“声”，“醫生”的“醫”简化为“医”，这是选取了繁体字的一部分简化而省略其他部分，我们将这种简化的方式称为“省”。除了，部首也可以省，例如金字旁，简化为“钅”，这样可以将很多金字旁的汉字简化，“铜”“铃”“锡”等。再看下面两个字：“轉”和“傳”，这是两个形声字，右边的“專”简化成了“专”，实际上这个“专”在古代的草书中就有了，现代人以此类推，把很多以“专”为声旁的字都这么简化

5、。二“并”：除了“省”之外，还有别的方法。请大家看这两个字“后”和“後”，现在看来，好像这两个字是简体字和繁体字的关系，实际上这两个字古代都有，而且所指的意思各不相同，“后”指的是“皇后”，“後”指的是“后来”，汉字简化的时候，把这两个字合并为一个“后”字，这个字现在既有“皇后”这个义项，又有“后来”这个义项，把几个不同的字合并为某一个笔画少的字，这种方式叫做“并”。三“又省又并”：还有一种方式，叫做“又省又并”。钱钟书先生的“钟”字为什么要写成繁体字，而“钱”字和“书”字不写繁体字呢？我们先来看钟的繁体字，同样是由“鍾”

6、和“鐘”两个字合并简化而来的，造了一个更简化的“钟”字来表示，所以叫做“又省又并”，你们认为钱钟书名字中的钟是哪个意思呢？钟爱，所以有种说法是钱钟书先生不高兴了，认为简化的这个“钟”字并不能表现他，名字的意思，所以编辑将他名字中的“钟”字写为繁体字，只是部首并不是用的繁体的金字旁。一、汉字的规范：我们学习了汉字简化的原因和方法，更重要的是为了规范的应用汉字。下面有这样一段话，请大家读一读，看看能不能看懂：今天听说老李要上吊，我们几个朋友就吵了一盘几旦，煎了一条大便鱼，包了一喷九才交子，带了两瓶二戈头的氿，在一起为老李祝祸了

7、一下。这段话中有很多的错别字，造成了语意的混乱，所以说，汉字的规范非常重要。（通过事例讲解）1.不写繁体字，不用异体字。2.不写不规范的简化字。3.不用不规范的网络文字。六、课堂活动：汉字听写大会视频感受汉字之美