继尧排球教学设计

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1、基本信息课题排球正面双手垫球作者及工作单位杨元舜隆德县高级中学 教材分析1．本节课时人教版《体育与健康》球类选项学习排球模块的教学内容，排球技术包括发球、垫球、传球、扣球和拦网等，本节课内容是排球最基本技术。学习正面双手垫球是排球教学的开端，在掌握了本节课学习内容后，为以后学习排球发球以及传球和扣球打下基础。2．经常参加排球运动，可以发展人体速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等身体素质，提高身体机能，促进健康，并能够培养学生优良意志品质，对学习和生活起到积极的促进作用。学情分析1．本节课授课对象是高二年级学生，由于学校条件所限，对于高中选项学习采用

2、班级集体授课的方式，所以学生学习水平和能力参差不齐。2．高二年级学生自学和创新能力，身体素质和运动能力也达到了一定水平。3．对于这节课内容，学生可能存在初次尝试学习排球垫球技术，由于动作不到位、不够稳定而导致垫球的到位率很低。对于基础技术动作反复练习感到乏味，影响学习的积极性。技术动作的掌握处于泛化阶段，很容易出现错误动作。例如：垫球部位不正确，双臂不能伸直，抬臂垫球。教学目标1.通过学习了解排球运动文化、基本规则、排球正面双手垫球动作方法。2.基本掌握排球正面双手垫球技术，发展身体素质。3.培养排球运动兴趣和认真负责、相互合作、遵守规则、尊

3、重对方优良品质，并学习中体验乐趣。教学重点和难点重点：垫球部位难点：协调用力教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图准备部分1、课前布置场地器材2、师生致意，宣布课的内容。3、情境设置：男排世界杯赛况。4、导入课程学习1、体育委员整队集合报告人数。2、教师宣布课的目标、任务、内容及要求。3、检查服装，安排见习生。 激发学习兴趣、集中注意。 开始部分1、四路纵队绕两半场慢跑六圈2、徒手操：扩胸、体转、腹背、压腿

4、。1、学生认真听讲，明确活动方法。2、动作到位，热身充分，身体、心理准备良好。热身准备充分，利于学习课程内容。 基本部分1、合作探究。（提醒学生双臂伸直）2、讲解动作要领3、教师示范 4、巡回指导，及时肯定，纠正错误。5、点拨指导。（叉、夹、压、蹬）6、组织学生进行学习成果展示。1、两人一组，尝试双手垫球。2、认真听讲 ，徒手模仿。3、两人一组，一人持球，一人练习垫球。4、两人一组，将球装入网兜进行垫球练习5、两人一组，一抛一垫练习，相互辅导。6、若干组学生展示。1、如何垫好球，思考垫球的合理部位。2、认真听讲，了解垫球技术方法、要领。3、通

5、过垫固定球，初步感受垫球击球部位和用力方法。 4、初步掌握垫球的正确手型及垫球方法。5、展示自我，培养自信。结束部分1、组织集合。2、放松活动。3、指导交流学习体会。4、收还器材。5、道别。1、放松操一节。2、相互交流学习体会，对学习中的问题提问。1、放松身心。2、培养良好习惯。板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 学生学习活动评价设计评价标准1.垫球压夹翻肘2.垫球部位正确3.蹬腿用力1.垫球压夹翻肘2.垫球部位正确3.蹬腿用力1.压婉夹肘不够2.垫球部位正确3.蹬腿用力1.压婉夹肘不够2.部位不正确3.抬臂用力等级优良及不及格根据学生学习

6、水平差异，进行必要地过程评价，自评，互评，鼓励进步。教学反思新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”。这一理念要求在教学中不仅要实现三基目标，更应该注重学生形成积极主动的学习态度，使学生获得基本知识与技能的过程中学会学习和形成正确价值观。教师在实施教学策略中要能激发学生学习兴趣，鼓励探究。本节课是高中体育与健康课选项学习内容，在课程学习中，注重学生知识与技能掌握的同时，要以知识技能为载体，培养学生学习积极性，充分尊重学生人格和个性，客观对待学生的个体差异，并能够突出教学的育人价值。本节课的学习基本能够完成教学设计的目标。学生在学习过程中表现

7、出了很高的学习热情，对于技术动作基本能够掌握，能够相互学习交流，也感受到了排球运动带给他们的成功体验。但是也存在一些突出问题。在组织教学中存在个别女同学有畏惧心理，导致垫球时习惯用手，而没有应用正确的击球部位击球，从而不能正确掌握技术动作。针对此类现象需要加以正确引导，使她们真正认识到正确的垫球方法并不会产生过分的疼痛，要尽量鼓励她们勇敢自信。还有一些学生由于本身身体素质比较差，不够协调，容易出现抬臂击球的错误动作。对于这类学生应该个别对待，吃偏分饭，多点拨，多鼓励，多帮助练习。学生在练习中还表现出容易厌倦重复同一个简单动作，垫球这一基础动作

8、练习很容易使学生失去学习兴趣，练习中不能始终保持较高的专注。要想掌握好技术动作，练习密度是保证，所以要在如何提高练习密度，保持学习兴趣上多下功夫。针对这个问题可以采