六年级下语文教案-习作3苏教版

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1、习作三教学目标：知识与能力：1•读例文，感悟写法。2.明确要求，完成习作。3.相互交流，修改习作。过程与方法：1•读懂例文《从〈海伦•凯勒传〉想到的》，从中感知读后感的写作方法。2.领悟本次习作要求，选择一-本自己喜欢的书，并能抓住书中印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解，并能自拟题目。情感态度与价值观：培养学生写读后感的兴趣。教学重难点：1•读懂例文《从〈海伦•凯勒传〉想到的》，从中感知读后感的写作方法。2.从例文中学习读后感的写法，并运用到实践中去。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入

2、。1.播放大文豪故事片2.同学们，你们一定读过很多书吧，你们最喜欢哪本书？3.腹有诗书气自华，最是书香能致远。在阅读中我们学会了思考，感悟了人生，提高了索养。今天，我们就來学习“习作3”o(板书课题)二、读例文，感悟写法1.播放《海伦凯勒传》录音磁带，后心潮澎湃，写下了自己读后的感受，下而我们就来读一读。口读例文，思考：(1)例文围绕《海伦凯勒传》写了哪些内容？(2)读完后你有什么收获？2.讨论交流。(1)例文内首先叙述了这本书的主要内容，然后又谈了自己读后的感受，最后以海伦凯勒的一句话作总结。（2）全

3、文洋溢着小作者真挚的情感，读完以后，有种迫不及待想找來原著读一读的欲望。1.小结：一篇成功的读后感就要让人产生一种读书的欲望，为了达到这一点，读书吋一定要边读边思、边感受：书屮主要写了什么？你从屮了解了哪些知识或得到了哪些启示？三、明确要求，完成习作。1.你一定也读过不少书，选择一本你最喜欢的，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解，题口自拟。2.确定习作材料，完成习作。学生进行练写，在学生练写的过程屮，教师巡视指导。第二课时一、继续完成习作草稿。二、分组讨论，修改习作。三、选出优秀习作或

4、有进步的习作在班上交流。（多让学生进行交流）四、指几名先在班上读一读，评一评（注意评议时要紧扣本次习作要求）五、让学生学会用修改符号修改自已的习作。六、将自己的作品眷写到作文本上。板书：习作3读后感的写作抓住印象最深的内容写出真实的感受和见解教后记：指导习作、点拨思维：lo读懂原文，明确中心。要写一篇感情真实，令人感动的读后感,必须耍认真读原文，特别是对自己深冇感触、教育最大，受到深刻启发的内容（句子、段落）更要多读、多想，然后写出感想体会。2.拟定一个醒目的标题。在写题目时可以拟定一个正题和一个副题。

5、正题目是用一句话或一个词语点明读后感的内容或屮心。副题口是指出所读文章的名称「如〃与好书为伴--读《走遍天下书为侶》有感题目要准确、醒目、简洁1.抓住重点，写出感想。一篇文章，很可能是它的内容令人感动，也可能是文章所揭示的哲理发人深省，还可能是因为文章的写作方法新颖，词汇丰富，意思表达得准确。写读后感，就要抓住自己感受深的内容写出自己的认识，写读后感时要抓住所读文章的一两点，出发开去，集中笔力深刻、透彻地写体会感想。2.要选好角度，找好结合点。为了把读后感体会写得较深刻，结合自己选好写作的角度很重要。这

6、个角度就是能把门己的感想体会从某一点生发开去，开掘出有现实意义，有教育价值的感想。在写感想时，可以进行想像，通过联想，写出内容充实，生动感人的体会。写吋要能充分表达自己的感情，写出自己深受教育的体会。写读后感，对学生来说有一定的难度，如何理解、挖掘文章中所蕴含的感情，没有较强的理解能力是很难做得到。通过教学，许多学生基本掌握了写读后感的方法，在写习作过程屮也能联系自己的生活实际，但能说出自己独特的感受不多。今后还需加强学生思维训练，鼓励他们能写出有创意的文章。