苏教版语文六下习作六教案

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1、授课时间：—月—日星期—课型习作本课第丄课时总第课时教学内容习作六……调查报告统计教学目标知识与技能找一个感兴趣的内容，在同学间作一些调查，及吋记录调查的结果。过程与方法用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析，并谈一•谈自己的感受。情感、态度、价值观重点写好统计过程与结果，并发表自己的见解。教学重难点重点：调查报告的写法不拘一格，可以配上描呵的各种统计图表。难点：能谈一谈自己的感受。课前准备关于南京历史名人DVD,多媒体资料教学步骤师生活动及设计意图二次备课过程•、启发谈话激发兴趣如果我们能用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题，那该是一件多么有意思的事情啊！你做过这样的

2、调查统计吗？二、示范调查1、老师想知道，我们班上做过这样的调查的同学有多少？还没有做过这样的调查，正想作调查的同学请举手。2、统计小结三、小组交流，回忆调查过程学生在四人小组内交流口己开展的调查过程。要求：要说清楚调杏的原因及目的，调杳的实施步骤。四、各自整理汇报1、请同学们按照老师的要求，把自己调杳的目的、实施的步骤一一列出來，可以用文字的形式，也口J以应出图表，形式不拘。2、学生按要求各口进行整理。3、通过这次调査，你得出了什么结论？把你的调查结果也写下来。4、指名汇报，交流调查结果。5、相互补充，发表建议五、集体交流，发表建议请同学们根据统计的数据及结果谈谈自己的感受，也可以谈谈自己

3、的建议。六、指导习作同学们在写作的时候，可以按照调杳的目的、调查的经过、调查的结果、调查的结论这四大板块逐一写作，也口J以直接写一篇完整的作文，一气呵成，再配上合适的图标，这样会更生动。作业设计习作六范文：调杳报告统计这些年，社会上送礼的风气日渐高涨，商场里、电视节目中天天播着“送礼只送……”过年过节总能见到人们拎着大包小包的东西上门贺岁，压岁钱也从传统的风俗习惯转变为用來拉拢关系的一种的方式。根据我在街上调查的结果来看，小孩们今年收到的压岁钱少则数百元，多则数千元！这显示出人民生活条件在口益改善，但是这样的改善好吗？会不会对我们造成一些影响呢？还冇，大人们又是怎样看待“压岁钱”的呢？我十

4、分好奇的去做了一个详细的调查，有在QQ±询问，也有在看报纸來寻找答案，等等。我有问过许多问题，比如1、你有给过压岁钱的经历吗？通常会给谁的孩子？回答冇90%(45)的人都是会给亲戚的孩了，由此口J见，很多大人都注重与别人Z间的关系，把压岁钱用来拉拢关系，而对口己的孩子却不重视，认为给不给都无所谓，但如杲这样，很有可能会令孩了冇一种妒忌心理，让他们很反感。2、今年你共掏了多少压岁钱？占收入的百分Z儿？回答是平均每人都掏了七百元左右，占每月收入的65%这说明大人们很重视压岁钱，不惜一切代价，即使需要每刀收入的65%,也要出这个钱。3、认为你的压岁钱花费是因为什么？回答90%习惯，1()%回礼。

5、他们大部分都认为花费的原因是习惯了，那乂是为了什么，把压岁钱都给亲戚家的孩子呢？如果舍得这份钱，为什么就不能讣日己的孩子也快乐一点呢？虽然人部分是习惯，但也有少部分是因为既然别人也给了如果自己不给，就有损面子了。4、你现在认为直接给孩了压岁钱好吗？回答20%好，70%不好，10%无所谓。有20%的人认为直接给压岁钱好，可以教小孩从小养成“会用钱，用好每一分钱”的习惯。有10%的人认为压岁钱可给可不给，都无所谓。但是，70%的人认为直接给压岁钱不好，町以适当改进这个习俗。有部分人认为把压岁钱用作外出旅游的是一良方，还有35%的人认为将压岁钱置办学习用品或作学费也是个好方法，另外一些人建议用其

6、他的馈赠品能代替压岁钱。例如智力开发类的学习用品、光碟、书籍，或意义非同寻常的物品，这些建议都比胡乱给钱来的好。压岁钱作为中国人传统习俗延续至今，历史悠久，在一定程度上，有了独特的文化气息。但是根据调查结果看來压岁钱己不是最优秀的馈赠礼物了。一來给压岁钱不仅会给某些家里经济有困难的家庭，造成经济负担；二来会使一些学生学会互相攀比的不良社会风气；三来某些人人更是把压岁钱胡乱用；再者，由于儿童不成熟，冇了压岁钱后应如何消费，若缺乏引导，会影响学生勤俭的习惯养成。如果大人们乐意考虑到以上几点，完全应该把压岁钱的形式变一变，比如奖励孩子去旅游，认识祖国的山山水水，写出好文章；送孩子动1田1片、教学

7、方而的光盘，不仅增长知识而，还能在学习累了之后，放松一下，说不定这些方式将会受到绝大部分孩子的青睐，其至，新年时送给孩子一些激励的话语，也要比直接给压岁钱好的多。看來过年给压岁钱的方式确实应该改一改了。教后反思写作分析习作而，要引导学生先确定一个自己感兴趣的内容，这个内容必须和自己的学习、牛活紧密相关的，女n：班级课外阅读情况调杳、学住兴趣爱好状况、校园最受欢迎歌］lli排行……提出话题后，可以以小组为单位，或由学生白由