综合探究三 探寻丝绸之路

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1、第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展综合探究三探寻丝绸之路潘奇章一、教学目标：1.知识与技能：了解丝绸之路概况，知道汉朝推进和保障丝绸之路畅通的各方面措施。2.过程与方法：通过对图片和史料的阅读和分析，再认或再现有关丝绸之路的史实，理解丝路在中外文化交流和人类文明发展中的作用。3.情感、态度、价值观：感受是古代中外文明交融之路，从而增强民族自豪感；感受丝绸之路的历史变迁，增强忧患意识。二、教学重、难点教学重点：了解丝绸之路的概况，知道汉朝推进和保障丝绸之路畅通的各方面措施。教学难点：理解丝路在中外文化交流和人类

2、文明发展中的作用，从丝路的兴衰演变中感受历史的变迁，增强忧患意识。三、教学方法：情境教学法、图表教学法、以史导论法、合作探究法、阅读归纳法。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程[新课导入]出示古罗马废墟中出土的汉代绢的图片设问：汉代的绢为什么出现在罗马的废墟中？学生：因为当时已经有丝绸之路。提问：关于丝绸之路，你们现在了解多少呢？学生：西汉张骞开辟的...............。复习：张骞第一次出使西域路线：长安——河西走廊——玉门关——大宛——大月氏——大夏——葱岭——阳关——祁连山——陇西——长安丝绸之路：长安——河西走廊——今

3、新疆地区——中亚、西亚——欧洲探究一：丝路何其遥远探究练习：1，张骞从（）西行，最终到达（）。1、2，汉丝绸之路起点为（），终点至（）。3．对照世界地形图,你发现丝绸之路自东向西依次经过了哪些地形区？天山、昆仑山、帕米尔高原、伊朗高原、塔克拉马干沙漠等4．对照亚洲分区图,你发现丝绸之路经过的境外国家有：阿富汗、伊朗、伊拉克、土耳其、意大利等你发现：丝绸之路在张骞出使西域基础上继续向西延伸，直至欧洲，路途更加遥远。探究二：丝路何其遥远回顾本单元所学知识：西汉时期对西域在军事、外交、行政管理方面采取过哪些重大举措？军事上：派卫青、霍去病大

4、破匈奴。行政管理方面：设酒泉、张掖、武威、敦煌四郡。设置西域都护府，新疆地区正式接受中央政权管辖。外交上：派张骞两次出使西域。探究：史料一：“（汉朝）开始沿路建立屯戍，并把秦始皇所建以防匈奴的万里长城向西边延长出去。古长城之向西延长最初的用意自然是保护新开的通中亚的大道，秦始皇的长城纯粹是一种防御的性质……但是汉武帝的长城用意乃是作为大规模的前进政策的工具。”——《斯坦因西域考古记》1，汉朝长城与秦朝长城功能有何不同？2，有人说，长城是封闭保守的象征。有人认为，长城在向西开拓推进和保障丝路通畅的过程中，起到关键作用。你同意哪种观点？史

5、料二：“自敦煌西至盐泽（罗布泊），往往起亭（古代筑在边境上的烽火亭），而轮台、渠犁皆有田卒（屯田兵卒）数百人，置使者校尉领护，以给使外国者。”——《汉书•西域传》（西汉除了大力构筑河西长城外，还自敦煌往西至盐泽，沿线构筑军事防御设施，设置官员镇守，以保护外国的使者，并供应给养。）根据材料说说西汉采取了哪些有效措施保护丝绸之路？（1）筑长城；（2）沿线构筑军事防御设施；（3）设置官员镇守。史料三：据《资治通鉴》记载，元和元年（84）十一月，北单于派人驱牛马万余头与汉朝商贾交易。北匈奴诸王大人前来，所在郡都设官邸接待。这则史料说明丝路得以

6、通畅还有什么原因？少数民族（匈奴）与汉族交流频繁，日益融合，共同保护丝绸之路。探究三：发行《驿使图》纪念邮票的依据1．出示甘肃嘉峪关东北郊魏晋时期（220—420）墓室中出土的砖壁画设问：提取墓砖壁画中的历史信息，说说丝路通畅后河西地区人民生产生活方式发生了哪些变化？2．出示《中国邮政储蓄银行成立》的邮票、《驿使图》纪念邮票分析发行《驿使图》纪念邮票的依据：（1）反映了当时邮政的基本要素：邮递人员（驿使）、邮递物品（尺牍文书）、邮递工具（驿马）。（2）出土于丝绸之路的咽喉之地。探究四：丝路何处显魅力——汉代丝路古镇1、武威甘肃武威，丝

7、路重镇之一，在甘肃素有“金张掖，银武威”的说法。武威之名得源西汉时期远征匈奴，为了宣扬声势取耀武扬威之意。在武威境内，名胜古迹众多，著名的有雷台汉墓，文庙。中国旅游标志“铜奔马”就是在这里发现的。2、敦煌敦煌位于甘肃、青海、新疆三省（区）的交汇点。人口18万多，全市经济主要以农业为主，旅游服务业次之，敦煌因曾经的辉煌和博大精深的文化内涵而闻名于世。“敦，大也；煌，盛也。”敦煌历经了封建社会鼎盛时期汉风唐雨的洗礼，文化灿烂，古迹遍布，有莫高窟、榆林窟、西千佛洞等主要历史文化景观。莫高窟又名敦煌石窟，素有“东方艺术明珠”之称，是中国现存规

8、模最大的石窟，保留了十个朝代、历经千年的洞窟492个，壁画45000多平方米，彩塑2000多座。题材多取自佛教故事，也有反映当时的民俗、耕织、狩猎、婚丧、节日欢乐等的壁画。3、楼兰楼兰位于若羌县境内罗布泊以西、孔雀河道南