综合探究三：探寻丝绸之路

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1、探寻丝绸之路综合探究三丽水火车站广场金丽温高速丽水西出口图3-41武威出土的东汉铜奔马（又名马踏飞燕）汉代丝绸之路示意图丝路何其遥远丝路何以通畅丝路何处显魅力丝路何其遥远亚洲分区图亚洲地形图汉代丝绸之路示意图张骞出使西域路线图1.对照张骞出使西域地图张骞出使西域的起点：___________,终点_______；汉代丝绸之路的起点：___________,终点_______；你发现_____________________________________________。2.对照世界地形图,你发现丝绸之路自东向西依次经过了哪些地形区？_____________________________

2、_______________________。3.对照亚洲分区图,你发现丝绸之路经过的境外国家有：______________________________________________。4.分别用三个词来表达三次对比给你带来的感受:________、_______、_____。方法指导：找地图参照物法。（参照物：黄河，起点：西安，根据路线，往西找到丝绸之路的终点，经过的地形区、读出丝绸之路经过的境外国家名称。）独立探究3分钟汉代丝绸之路示意图张骞出使西域路线图漫长天山山脉塔克拉玛干沙漠艰险意大利多元文化的交融漫长艰险多元遥远重现：丝路何其遥远探讨：丝路何以通畅史料一:“自敦煌西至盐泽

3、（罗布泊），往往起亭（古代筑在边境上的烽火亭），而轮台、渠犁皆有田卒（屯田兵卒）数百人，置使者校尉领护，以给使外国者”——《汉书•西域传》1.史料一中的“田卒”具有几重身份？这反映出汉王朝在河西地区采取了怎样的措施？2.史料一中“置使者校尉领护”反映出汉王朝在镇守河西地区做了怎样的设置？这样的设置对保护丝绸之路有何作用？探讨：丝路何以通畅史料二：“（汉朝）开始沿路建立屯戍，并把秦始皇所建以防匈奴的万里长城向西边延长出去。古长城之向西延长最初的用意自然是保护新开的通中亚的大道,秦始皇的长城纯粹是一种防御的性质……但是汉武帝的长城用意乃是作为大规模的前进政策的工具。”——《斯坦因西域考古记》3.

4、史料二中反映出汉长城与秦长城的功能有什么不同？长城功能的变化体现了汉朝在民族政策上有什么变化？探讨：丝路何以通畅4.结合史料一、史料二和教材内容，总结汉王朝具备了哪些良好的条件保障丝绸之路的通畅？（提示：从军事、外交、行政管理方面总结）外交上：派张骞两次出使西域。军事上：派卫青、霍去病大破匈奴。行政管理方面：设酒泉、张掖、武威、敦煌四郡；设置西域都护府，新疆地区正式接受中央政权管辖。探讨：丝路何以通畅史料三：据《资治通鉴》记载，元和元年（84）十一月，北单于派人驱牛马万余头与汉朝商贾交易。北匈奴诸王大人前来，所在郡都设官邸接待。5.史料三反映出丝绸之路促进了哪些方面的发展？6.在你看来，丝路

5、通畅与经贸发展以及民族关系、社会秩序等因素之间存在着什么关系？通畅经贸发展民族融合社会稳定汉王朝大一统保障促进巩固推动探讨：丝路何以通畅耕牛图牧马图驿使图采桑图丝路何处显魅力甘肃嘉峪关东北郊魏晋时期（220—420）墓室中出土的砖壁画扬场图——墓砖壁画的魅力驿使图《中国邮政储蓄银行成立》的邮票驿使图耕牛图牧马图采桑图甘肃嘉峪关东北郊魏晋时期（220—420）墓室中出土的砖壁画扬场图提取墓砖壁画中的历史信息，说说丝路通畅后河西地区人民生活发生了哪些变化？（提示：可从衣、食、住、行等方面）丝路古镇丝路何处显魅力——丝路古镇的魅力课外探究探究载体：地图、史料、文物古迹……探究方法：古今地图对比法，

6、史料阅读法、史论结合法……课堂小结阅读一本书：《驼铃悠悠:中国古代丝绸之路》(作者：巫新华,四川人民出版社)观看一段视频：《丝路秘史》CCTV—10探索栏目课外延伸关注一件事：丝绸之路申报世界文化遗产工作