紫藤萝瀑布（第一学时）

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1、紫藤萝瀑布（第一课时）宗璞教学目标：知识与技能目标：1、能有感情地朗读课文。2、学习作者抓住景物特征，细致描写景物的方法。过程与方法目标1、通过朗读体会紫藤萝的美好形象和文章优美的语言，并领会作者思想感情。2、感悟生命的真谛，思考人生的问题，进而领会作者的思想感情、培养热爱生活的态度。情感、态度、价值观目标1、整体把握课文内容，用心领会作者写作意图，联系自己的生活体验，想想人生价值观等问题。2、初步品味一些含义深长的句子，做到正确认识生活，面对生活，热爱生活。教学重点、难点1、重点：通过有感情朗读，感悟作者所要表达的感情；2、难点：揣摩词语和重点语句

2、的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。教学准备及教学方法：教学准备：多媒体课件。教学方法：情景教学法、讲授法、诵读法、讨论法等教学活动：一、情景导入：展示一组紫藤萝花的图片，学生谈一谈这花美不美，美在哪里？有一位作家看到了这美丽的紫藤萝花停下了脚步，在她的眼里紫藤萝是怎样的呢？让我们一同走进她的《紫藤萝瀑布》（板书）二、走近作者。1、走近作者：宗璞：（璞：pú含玉的石头，也指没有雕琢的玉）原名冯钟璞，祖籍河南，生于北京。当代女作家，乃著名哲学家、哲学史家冯友兰先生之女。她自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益

3、于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。她的小说《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977~1978年全国优秀中篇小说奖；创作了大量游记、散文，《丁香结》、《西湖漫笔》等，笔调清雅脱俗，温馨自然，充满情趣、理趣和文化气息。三、朗读课文，整体感知。1、听课文范读（多媒体播放），要求学生注意文章中重要字词的读音和朗读者感情处理方法。2、学生自由、快速朗读课文。3、学生代表朗读，教师和其他学生评价：字音是否正确、感情处理是否恰当。4、全班朗读，并思考：（1）、课文围绕着“紫藤萝”这种花写了哪些内容？请在下列横线上各填上

4、一个词。———花———花———花（赏）花（忆）花（悟）花（2）、作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花？请找出你认为写的美的句子，读一读，说说美在哪里？从三方面描写紫藤萝：色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。学生找出自己喜欢的句子，并从修辞手法和词语运用的角度说说理由。例：从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。用比喻的修辞手法，即

5、提示了文章的主要内容，形象生动的写出了紫藤萝花盛开的壮观景象，有暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。（3）、面对盛开的紫藤萝花，作者的思想感情发生了怎样的变化？从文中画出表现作者心情的语句，说说为什么有这样的变化。感情的变化：焦虑悲痛——宁静喜悦——振奋向前四、课堂总结五、课后作业以“我眼中的————花”为题写一篇不少于400字的文章。（要描绘出花的形状特点哦)板书设计：紫藤萝瀑布宗璞赏花------忆花-------悟花