燃烧与灭火15

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1、火箭升天大楼火灾燃烧造福于人类，燃烧也会给人类带来灾难。燃烧与灭火武汉市张家湾中学李娟物质在氧气中燃烧事例观察到现象木炭的燃烧红磷的燃烧铁丝的燃烧硫的燃烧燃烧反应的特征归纳为：发光、放热，有新物质生成发出白光、放出热量，有无色无味气体生成发出耀眼的白光、放出热量，产生大量的白烟剧烈燃烧，火星四射，放出热量，有黑色固体生成发出蓝紫色的火焰、放出热量，生成刺激性气味的气体燃烧的定义燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热剧烈的氧化反应。问题一：物质为什么会燃烧？燃烧需要怎样的条件呢？实验与探究探究实验1：取两个蒸发皿，分别倒入

2、1-2ml酒精和水，用火柴分别点燃，观察哪个能被点燃？现象：酒精燃烧，水不燃烧。说明：燃烧与物质的本性有关。实验与探究探究实验２：分别点燃两支蜡烛，将其中一支蜡烛用大烧杯罩住，另一支蜡烛放在空气中燃烧，观察实验现象。现象：罩着的蜡烛不一会就熄灭了，空气中的蜡烛继续燃烧。结论：可燃物的燃烧需要氧气。实验与探究探究实验３：一根木条和一块木炭，哪个比较容易被点燃？现象：木条燃烧，木炭没有燃烧。结论：可燃物的燃烧单有氧气还不够，还必须达到燃烧所要的最低温度。燃烧的条件１、物质具有可燃性。２、可燃物要与氧气接触。３、可燃物达到燃烧

3、所需要的最低温度。这个温度称为着火点。着火点：可燃物在空气中能够燃烧的最低温度。举例：白磷着火点约为40℃红磷着火点约为240℃观察与思考在500ml的烧杯中注入400ml热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，如下图，观察现象。观察现象，说明燃烧需要什么条件？现象：薄铜片上的白磷燃烧而红磷没有燃烧。铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧。分析：铜片上的温度达到了白磷的着火点而没有达到红磷的着火点。水中的白磷没有与氧气接触。燃烧需要

4、的条件：可燃物要达到燃烧所需的最低温度；还需要与氧气（空气）接触。观察与思考用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。观察现象，说明燃烧需要什么条件？现象：热水中的白磷通入氧气后，燃烧起来。再次说明，燃烧的条件：还需要与空气（氧气）接触。在日常的生活中，同学们有过灭火的经验吗？演示实验多次点燃一支蜡烛，请同学们用不同的方法熄灭。讨论不同的灭火方法，破坏了燃烧的什么条件，推出灭火的原理。灭火的原理和方法☆1、清除可燃物，或使可燃物与其他物品隔离☆2、隔绝空气（氧气）☆3、使温度降至可燃物的着火点以下思考

5、与讨论1、炒菜时油锅中的油不慎着火,如何处理?为什么?2、堆放杂物的纸箱着火时,如何处理?为什么?3、扑灭森林火灾的有效方法之一,如何处理?为什么?可用锅盖盖灭；使油隔离空气.可用水扑灭；使温度降低到着火点以下.将大火蔓延线路前的一片树木砍掉;隔离可燃物.思考与讨论4.实验室如何熄灭酒精灯？为什么？5.家里的煤气着火了，该如何处理？为什么？用灯冒盖灭。使酒精灯隔绝空气。关闭阀门。隔绝可燃物。课堂训练完成学案课堂练习基础巩固部分。回顾与小结1、燃烧的条件①物质具有可燃性。②可燃物要与氧气接触。③可燃物达到燃烧所需要的最低温

6、度。回顾与小结2、灭火的原理和方法①清除可燃物，或使可燃物与其他物品隔离②隔绝空气（氧气）③使温度降至可燃物的着火点以下课后作业完成学案剩下的强化提高部分。谢谢大家！再见！