化学燃烧与灭火

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1、美丽校园一角我们的快乐时光快乐合作快乐合作快乐合作快乐合作享受劳动成果享受劳动成果谢谢欣赏请你们说说：1.怎样才能使木炭尽快烧起来？2.烧烤完后剩下没烧完的木炭怎么处理呀？3.你们所采取的这些方法是依据什么原理呢？《燃烧和灭火》理化组---黄立智九年级化学教材第七单元第一节第一课时燃烧条件的探究【提出问题】：燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？【猜想与假设】：猜想1：需要可燃物；猜想2：可燃物需要和氧气接触；猜想3：可燃物需要达到一定的温度。（一）提出问题进行猜想探究实验器材：酒精灯烧杯蜡烛木条石头煤块水酒精纸张火柴蒸

2、发皿（二）实验探究得出结论（二）实验探究得出结论实验内容实验现象探究意图【1】分别在酒精灯上点燃木条和石头（或者用水和酒精）【2】点燃两支蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下【3】分别在酒精灯上点燃木条和煤块（或者用木条和纸张）根据学生猜想确定实验探究方案（分三大组）可燃物温度氧气物质具备的条件现象1铜片上的白磷2水中的白磷3铜片上的红磷可燃物温度氧气可燃物温度可燃物氧气白磷红磷白磷铜片热水(90℃)（三）创新设计加深理解物质具备的条件现象1铜片上的白磷2水中的白磷3铜片上的红磷可燃物温度氧气可燃物温度可燃物氧气燃烧需要氧气燃烧需要温度可燃物温度氧气我

3、会分析白磷红磷白磷铜片热水(90℃)通常状况下一些可燃物的着火点物质着火点/℃白磷40红磷240木材250--330乙醇558无烟煤700--750可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。白磷热水氧气结论：燃烧的三个条件氧气可燃物着火点三者必须同时具备缺一不可什么是燃烧?指发生的一种通常意义的燃烧：可燃物与氧气发光、放热的、剧烈的氧化反应燃烧的使用盘点今年全国发生的重特大火灾事故请同学们观看由于燃烧失控引起火灾，给人类带来灾害的视频。1.联系生活思考问题①做完饭后，你怎样将气炉熄灭？

4、②油锅着火了，怎么熄灭？③家具厂发生火灾又如何扑灭呢？灭火原理的探究2.模拟火灾现场亲身体验（1）.请各小组用多支燃烧的蜡烛模拟火灾场面，用老师提供的各种灭火材料（水、细砂、湿抹布、扇子、碳酸钠、盐酸、剪刀、烧杯等），开动你们脑筋，展开丰富联想。尽可能展示出你们的灭火方法，并说明你们的灭火原理。“盖”、“沙子”、“罩”、“喷CO2”….“吹”、“水”……“剪断蜡烛”——使可燃物与氧气隔离——降低温度至着火点以下（2）.交流讨论得出结论——清除可燃物你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？灭火就是——破坏燃烧的条件请用“燃烧和灭火”的化学知

5、识解释下面的成语？【游戏问答--比比谁的语文功底高】三、随堂反馈釜底抽薪北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》：“抽薪止沸，剪草除根。”比喻从根本上解决问题。答案：采用隔断可燃物的方法来灭火火上浇油比喻使人更加愤怒或使情况更加严重答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈煽风点火比喻鼓动别人做某种事答案：为燃烧提供充足的氧气抱薪救火出处《史记·魏世家》：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈杯水车薪用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事答案：不能使可燃物的温度降到着火点以下〖知识拓展〗1

6、、为什么篝火中的木材要架空？2、当你来到一个陌生的场所（比如酒店、商场、宾馆），为防范火灾，你应注意哪些事项？万一火灾发生，你又该采取哪些救护措施？燃烧的条件1.需要可燃物2.与氧气充分接触3.温度达到着火点课堂小结与回顾：灭火的原理1.隔离可燃物2.隔绝氧气3.降温至着火点下（其中之一）（缺一不可）对立与统一作业布置1、课下上网查询“常见灭火器的灭火原理和适用范围。（中国消防网http://www.cn119.com/）2、课下查找我校存在哪些消防安全隐患，什么地方应放灭火器？放何种灭火器？板书设计：燃烧和灭火（一）1、燃烧的条件：（1）物质

7、具有可燃性；（2）可燃物与空气（或氧气）接触燃烧（3）温度达到可燃物的着火点2、定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的氧化反应。同时具备3、灭火的原理：（1）清除可燃物；（2）隔离空气（或氧气）熄灭（3）使温度降低到着火点以下4、防火逃生安全常识三者任意满足其一谢谢大家！