液体压强 (11)

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1、液体的压强教学设计一、教学目标知识与技能1、掌握液体压强的特点；2、知道液体压强的计算公式及简单运用.过程与方法1、学生能在探究活动中初步获得提出问题和做出猜想与假设的能力.2、通过探究活动，体验科学探索的全过程与方法.3、学习从实验中归纳简单的科学规律的方法情感态度与价值观1、激发学生探究的热情，乐于探索自然规律和日常生活中的物理原理.2、培养学生认真严谨的科学态度和合作精神二、教学重难点重点：1、液体压强的特点；2、培养学生的科学探究能力难点：1、实验方案的设计；2、液体压强计算公式的推导三、教学资源：水槽、液体压强计、玻璃管、盐、烧杯、玻璃棒、橡皮膜、砝码、多媒体课件四、教学过程探究一

2、：液体能产生压强吗？现象表明：现象表明：液体对容器底有压强液体对容器侧壁有压强因为液体受到重力作用因为液体具有流动性一、液体压强的存在1、产生原因：液体受重力，且具有流动性2、液体对容器底和容器壁都有压强3、液体内部也有压强探究二：液体压强大小与哪些因素有关？1.猜想：深度h？同一深度不同方向？液体密度？2.设计实验:控制变量法压强计1、作用:测量液体内部的压强2、主要结构:(1)U形玻璃管(2)一侧装有橡皮膜的金属盒即探头(3)橡皮管3、测量原理:当金属盒上的橡皮膜上受到压力时,U形玻璃管的液面出现高度差;压力越大，U形管左右两液面的高度差越大——压强越大3.实验结论:液体压强大小与液体密

3、度和深度有关二、液体压强的特点1、液体内部朝各方向都有压强。2、同种液体同一深度，各个方向压强相等。3、同种液体，深度越大，压强越大。4、同一深度，液体密度越大，压强越大。三、计算式由此公式可知:液体的压强只与液体的密度、液体的深度有关．而与液体质量的多少、体积的大小、容器的形状、容器的截面积等因素无关。什么是液体的深度（h）？从自由液面到内部某处的竖直距离。帕斯卡“桶裂”实验四、巩固练习五、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？你还存在哪些问题，与同桌交流.液体压强的特点：（1）液体内部向各个方向都存在压强.且同一深度向各个方向的压强都相等.（2）液体内部压强的大小还跟液体的密度和深度有

4、关.