《压强和液体压强》

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1、中考复习八年级物理《压强和液体压强》教学设计永宁四中钱文豪2017年4月课题：复习《压强和液体压强》教学目标：●知识与技能：巩固压强所学知识。●过程与方法①、通过师生共同理顺知识结构，使学生对压强知识的理解系统化、条理化。②、通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。③、通过实验回顾加深对所学实验的理解和应用。●情感态度与价值观①通过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳总结能力。②通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。教学重点：巩固压强、液体压强的知识点。教学难点：压强和液体压强的计算；理论与实践的应用能力培养。教学方法：讨论、归纳、练习。

2、设计理念纵观近几年中考命题，不难发现，物理试题普遍注重联系学生生活实际和社会实际，反映了物理科学、技术与社会的相互影响，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。“以问题为载体，为学生搭建动口、动脑平台。体验物理思维过程，培养分析问题、解决问题能力。”是本节课的设计意图。根据新课标进行知识的系统复习、通过精选习题进行课堂训练，并对要点、重点进行总结，使学生对压强知识得到深刻认识。教学准备：多媒体课件、学生用学案、实验器材教学过程设计：一．知识点梳理及练习考点一：压力1、概念：的力，叫做压力。2、压力的方向总是。3、压力的作用点在。4、画出下图中物体的重

3、力和对受力面的压力，并总结出压力和重力的区别：压力不是重力，只有物体在水平受力面上时，压力和重力的大小，方向。考点二：影响压力作用效果的因素1、实验探究方法和。2、实验器材：压力小桌、海绵、钩码3、实验设计如下图4、实验结论：压力的作用效果与和有关；（1）由甲、乙两图可得：受力面积相同时，；（2）有乙、丙两图可得：压力相同时，。考点三：压强1、压强是表示压力的物理量。2、概念：物体所受与之比叫做压强。3、压强计算公式：4、压强的单位：专用名称叫，简称，符号。5、增大压强的方法：①受力面积不变时；②压力不变时。5、减小压强的方法：①受力面积不变时；②压力不变时。

4、练习：:1、关于压力，下列说法正确的是（）A.压力就是物体的重力B.压力总等于物体的重力C.压力的方向总是竖直向下的D.压力的方向总是垂直于受力面2、如右图所示，练太极拳是很好的强身健体运动.图甲姿势换成图乙姿势时，人对水平地面的压力将；压强将。3、如右图所示，一砖块放在水平桌面上，若将它沿水平虚线截去一半，则其对桌面的压力将；压强将；若如左图所示，将它沿竖直虚线截去一半，又会怎样呢？答：。4、在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，下列四幅图中为了减小压强的是(　　)5、小明同学利用砖块及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程

5、如下图所示．甲乙丙丁(1)按图示过程进行实验时，通过观察海绵的__________来显示压力的作用效果.(2)分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？答：。(3)图乙和图丙探究的问题是什么？答：。(4)小明将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关．你认小邹的方法是(填“正确”或“错误”)的，理由是：。6、一辆坦克的质量是40t，每条履带与地面的接触面积为2.5m2，那么坦克对地面的的压强为多少Pa？（g=10N/kg）考点4：液体压强1、产生原因：液体受且具有。2、计算公式

6、：。3、液体压强的特点：①液体对容器______和______都有压强；②液体内部____________都有压强。4、实验回顾：探究影响液体内部压强大小的因素实验方法：、。实验器材：液体压强计、大量筒，水、盐水。液体压强计的工作原理：压强计不使用时，U型管两边的液面相平，当金属盒上的橡皮膜受到压强时，与之相连的管中液面下降，从而使U型管两边的液面出现，压强越大，液面的越大。实验设计如下图：实验结论：（1）、由甲、乙、丙图可得，在同一深度，液体向的压强________；（2）、由乙，丙两图可得，同种液体越深，压强越大。（3）、由丁、戊两图可得，液体的压强与液体

7、的________有关，在深度相同时，液体的越大，压强越大。5、连通器（1）定义：上端底部的容器。（2）原理：连通器里装同一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持________。（3）应用：水壶、锅炉水位计、船闸下列设备没有利用连通器原理的是(　　)练习：1、关于右图液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（）A．a点向下压强比向上压强大B．a、b两点的压强相等C．b点压强比c点压强小D．b、c两点的压强相等2、如右下图所示，甲、乙两支完全相同的试管．如果分别装有同种液体．甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为P甲和P乙，

8、那么P甲P乙；如果分别装的是酒精和水，