压强与液体压强

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1、7.个性化教学辅导教案学科:物理任课教师：授课时间：姓名年级教学课题教学目标掌握压强的基本公式与液体压强教学内容与教学过程一、作业检查及分析知识点压力影响压力的效果的因素：①压力②受力面积①受力面积一定，压力越小，作用效果越明显②压力一定，受力面积越小，作用效果越不明显概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。实验：影响压力的效果的因素通过观察细沙（海绵）的凹陷程度，说明压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关某研究小组为探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，设计了如图所示的探究方案。甲图是研究小组将小木凳放入沙盘中，乙图是在小木凳上增加一个重物，丙图是将小木

2、凳翻转过来，倒置于沙盘中，并在凳上仍然放置一个等重的重物。根据甲、乙图的分析，可以得到的结论是；根据乙、丙图的分析，可以得出的结论是。压强压强是用来表示压力作用效果的物理量：单位面积受到的压力压强(P)帕斯卡（Pa）压力（F）牛顿（N）受力面积（S）平方米（m2）公式p＝的适用范围是压强的定义式，具有普遍适用性，即既适用于固体也适用于液体。方法应用举例增大压强（1）压力一定时，减小受力面积（2）受力面积一定时，增大压力（3）增大压力，同时减小受力面积切菜刀刃磨得越薄，切东西越利;缝衣针做得细又长：锤子用力砸钉子，钉子不很尖减小压强（1）压力一定时，增大受益面积（2）受力面积一定

3、时，减小压力（3）较小压力，同时增大受力面积书包带做得宽；载重车装有许多车轮；用空心的砖块盖房子3经典考查：①骆驼脚很大，可以减小压强，在沙漠中行走自由②啄木鸟的嘴很尖细，可以增加压强，捉到躲藏在深处的虫子③批货的脚有许多“吸盘”，从而利用大气压强使其在天花板上不会掉下来④深海鱼上岸会死是因为水面上的压强比深水处小得多一、液体压强液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性液体压强的特点①液体内部朝各个方向都有压强，在同一深度，液体内各个方向压强相等②液体的压强随深度的增加而增大（深度：指由上（水面）向下竖直的距离）③在同一深度，液体密度越大，压强越大由上得出，液体压强只和液

4、体深度、液体密度有关深度：指由上（水面）向下竖直的距离ph不管容器是什么形状，只要是同种液体，且在同一高度，压强相等公式Ｐ＝和Ｐ＝的区别和联系Ｐ＝是压强的定义式，也是压强的计算公式，无论对固体、液体、还是气体都是适用的。而Ｐ＝是通过公式Ｐ＝结合液体的具体特点推导出来的，只适合于计算液体的压强。连通器上端开口，下部相连通的容器叫连通器。（简单来说是液体在一个相互连通得的容器内保持在一个水平面上,我们就说这是连通器原理.）二、典型例题1.如图所示,三个相同的砖块,其中对桌面压强最大的是甲乙丙A.甲　　B.乙　　C.丙　　D.都一样2.一小孩在结冰的河面上玩耍，突然发现脚下的冰层即将

5、破裂，他应采取的措施（）A．立即站着不动，大声呼救B．改成单脚站立，减小压力C．轻轻伏在冰面，爬向岸边D．加快速度跑开，逃离险境33.如图所示，某同学用弹簧秤拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出的过程中，弹簧秤的示数和木块对桌面压强的变化情况分别是A．不变，不变　B．不变，增大　C．减小，不变　D．增大，减小4.在如图所示的容器中，用活塞封闭一定时的空气，活塞可左右移动且不漏气。当保持温度不变，用力F向右推活塞时，下列说法中正确的是FA、气体的质量、密度、压强增大；B、气体的质量不变，密度、压强增大；C、气体的密度不变，质量、压强增大；D、气体的压强不

6、变，质量、密度增大；5.游泳的人由河边走向深水处的过程中，如果河底布满碎石子，则A．脚越来越疼，因为水对脚的压力越来越大B．脚疼得越为越轻，因为河底对人的支持力越来越小C．脚越来越疼，因为水对人的浮力越来越大D．脚疼得越来越轻，因为人受到的重力越来越小6.如下图所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上，若把A略向右移动，则A对桌面的压力F1、压强P的变化情况是A、F不变，P不变B、F不变，P变大C、F变小，P变小D、F变大，P变大答案:大7.被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2．求：(1)骆驼对沙面的压力的大小；(2)骆驼对

7、沙面的压强。(g＝10N／kg，写出带公式的运算过程)(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处？8.实验：探究影响液体的压强的因素例1.在“探究液体的压强”的实验中，进行了如图中各图所示的操作。⑴为了顺利地完成该实验，除了图中画出的各种器材外，还需要用到______。⑵比较图中代号为_________的三个图，可以得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等。⑶比较代号为___________的两个图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关；液体的密度越大