复习《生于忧患 死于安乐》

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1、复习《生于忧患，死于安乐》复习目标：1、识记生字，理解掌握重点实词、通假字。2、把握文章的论证方法，品味语言特色。3、理解“生于忧患，死于安乐”的含义，领会蕴含的道理。复习过程：1.背诵、默写课文。2.小组合作，列出重点字词，并熟练掌握其音义。一、文学常识填空：孟子名，字，是孔子之后的宗师，被推尊为。《孟子》是一部记录孟子的和的书。二、给下列加点的字注音或根据拼音填汉字。1.舜发于畎亩之　　　　　　　　２.傅说举于版筑之间3.胶鬲举于鱼盐之中　　　　　　4.入则无法家拂士5.百里xī　　　　　　　　　　　6.空乏　　　　　　

2、　　　7.曾益其所不能三、解释下列句中加点的字词：1.必先苦其心志，劳其筋骨　　　　　　　2.行拂乱其所为3.所以动心忍性　　　　　　　　　4.人恒过　　　　　　　　5.而后作　　　　　　　　6.征于色　　　　　　　7.管夷吾举于士　　　　　　　　　　8.百里奚举于市9.入则无法家拂士四、找出下列句中的通假字并解释：1.入则无法家拂士　　　　　　　　　　　　2.曾益其所不能3.困于心，衡于虑，而后作五、给下列句子划分朗读节奏：1.故天将降大任于是人也　　　2.所以动心忍性，曾益其所不能　　　3.人恒过，然后能改4.出则无敌国

3、外患者，国恒亡。　　5.行拂乱其所为。六、回顾全文，根据题意作答：1.本文讲的是　　　　和　　　　的问题，孟子认为人材是在　　的环境中造就的，所以必须要有一番磨练，即文中所说　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这便是造就人材的　　条件。造就人材的主观条件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.人处困境能激发斗志的内因是　　　　　　　　　　，译文为　　　　　　　　　　　外因是　　　　　　　　　，译文为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.本文指出担当大任必须从三个

4、方面经受艰苦磨难，其中思想上要　　　，翻译为　　　　　　　行为上要　　　　　　，翻译为　　　　　　　　　　　　经受磨难的目的句是　　　　　　　　　　，翻译为　　　　　　　　　　　　　　　　4.文章从反面论述经受磨练的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　译文是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5.成语“居安思危”和课文的论点“　　　　　，　　　　　”都告诫人们要有忧患意识。论点的翻译为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6.文章运用了　　　　　、　　　　　和　　　　　

5、三种认证方法。7.课文１、２自然段阐述了什么道理？第３自然段是如何论述的？（段意）8.孟子说理散文善用排比，句式长短错落，有怎样的表达效果？（从文中找出例句，具体分析）七、拓展提升：全文列举了哪六位历史人物的事例？请你分别举出两例逆境成材的具体事例和名言警句。（文中出现的除外）八、积累名言九、小结十、对比阅读练习