《生于忧患,死于安乐》复习卷

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1、《生于忧患，死于安乐》复习卷1舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1.作者　　　，名　　　，人称“”，朝代　　　　，选自　　。这是经典之一，他与孔子的学说合称为“”。2.生于忧患（）3.舜发于畎亩之中（）4.畎亩　（）5.畎亩　　　（）　6.

2、举于版筑之间（）7.版筑（）8.举于版筑之间（）9.管夷吾举于士（）10.孙叔敖举于海（）11.百里奚举于市（）12.故天将降大任（）（）13.降大任于是人也（）14.降大任于是人也（）15.苦其心志（）16.劳其筋骨（）17.饿其体肤（）18.空乏其身（）19.空乏其身（）20.行拂乱其所为（）21.行拂乱其所为（）22.行拂乱其所为（）23.行拂乱其所为（）24.所以动心忍性（）25.动心忍性（）26.动心忍性（）27.曾益其所不能()28.曾益其所不能（）29.人恒过（）30.人恒过（）31.然后能改（）32.困于心（）33.衡于虑（

3、）34.衡于虑（）35.而后作（）36.征于色（）37.征于色（）38.发于声（）39.而后喻（）40.入则无法家拂士（）41.法家拂士（）42.法家拂士（）43.出则无敌国外患者（）44.国恒亡（）45.然后知生于忧患（）()《生于忧患，死于安乐》复习卷2翻译句子。1.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。2.管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。3.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。4.饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。5.所以动心忍性，曾益其所不能。6.人恒过，然后能改；7.困于心，衡于虑，而后作；8.征

4、于色，发于声，而后喻。9.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。10.然后知生于忧患，而死于安乐也。《生于忧患，死于安乐》复习卷3，，胶鬲／举于／鱼盐之中，管夷吾举于士，，百里奚举于市。，必先苦其心志，，饿其体肤，，行拂乱其所为，，。人恒过，然后能改。困于心，，；，发于声，而后喻。，，国恒亡。，。（请先在横线上把文章补充完整）1.文章第①段用了的论证方法和的修辞手法，列举历史上六位著名的人物，他们经历上的共同点是其目的是这些磨难的意义用孟子的话回答就是：“”2.文章第②段讲道理，说明什么？在论述这一道理时，指出这种磨难有方面的，有方面的

5、，也有生活方面的，还有方面的，从而使论证的内涵大大丰富了。3.文章第③段运用的论证方法，从和两个角度论证，说明。全文由人到国，论证了全文的论点：。4.写出三句与“生于忧患，死于安乐”主旨相近的名言名句。5.本文中心思想：6.你认同“生于忧患，死于安乐”这个观点吗？试以历史人物或事件为例，写出你对这两句话的理解。7.“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”对此句理解有误的项是（）A．全文只有此句是用来论证“死于安乐”的。B．此句是对历史上大量亡国事实的高度概括。C．此句是针对国君治国而言，告诫国君要居安思危，否则死于安乐。D．此句是从正

6、面论证受磨炼的益处。8.下面对文章内容理解不正确的一项是（      ）A.选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。B.选文第二段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。C.文章的中心论点是：生于忧患，死于安乐。D.选文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。9.下面对文章内容理解不正确的一项是（      ）A．第一段为下文论述人才的成功必须经历磨难做事实论据。B．第二段运用排比句是论证了人才须在忧患中造就的道理。C．第三段的论述是从个人推及国家：生于忧患；多难兴邦。D．文章围绕个人和国

7、家之间的生死存亡关系提出中心论点。10.下面是对文章的理解，不正确的一项是()A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。C.第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。《生于忧患，死于安乐》复习卷41.《生于忧患，死于安乐》选自，作者名，时期政治家、思想家，是学派的代表人物，被誉为“”。2.解释加点字或划线词。（1）舜发于畎亩之中（2）百里奚举于市（3）降大任于是人也（4）饿其体肤（5）空乏其身（6）行拂乱其所为（7）动心忍性（

8、8）曾益其所不能（9）人恒过（10）衡于虑（11）而后作（12）征于色（13）而后喻（14）入则无法家拂士（15）出则无敌国外患者（16）生于忧患3.翻译句子。（1）故天将降大任