再现声音的特性

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1、再现声音的特性【教学目标】1．知识与技能●了解声音的特性●知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。2．过程与方法●通过做“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的演练，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。3．情感态度和价值观●体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。【教学重点】●让学生在演练中体会和总结出对音调、响度、音色概念的理解及其相关因素。【教学难点】音调与响度的区别【教学方法】演示法、演练法。【教学用具】铁架台、音叉【教学过程】引人新

2、课：由不同乐器发出不同声音而导入课题复习过程一音调表示声音的高低请同学们试着回答下面的问题：1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？2．在国际单位制中，频率的单位是什么？3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？情景演练一（音调高低的演练）中考链接（2010山东烟台）吉它是年轻人喜爱的一种乐器，在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调解琴弦发声时的（）A振幅B响度C音调D音色声音有音调的不同，也有强弱、大小的不同。二、响度表示声音的大小（强弱）情景演练二轻敲、重敲音叉感受响度的不同我们得到的结论是：振幅大，响度大；振

3、幅小，响度小。还与发声体的远近有关，距离发声体越近，响度越大，距离发声体越远，响度越小。中考链接（江苏淮安）敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响，此现象表明影响声音响度的因素是声源的（）A振动的幅度B组成的材料C振动的快慢D自身的结构情景演练三如何区分音调与响度（播放蚊子与老黄牛的叫声）实战练习:蚊子和老黄牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度。但是，不同的物体发出的声音，即使音调和响度相同，我们还是能够分辨他们。这表明声音的特征中还有一个因素是十分重要的。它就是音色。三音色不同发

4、声体的材料、结构不同发出的声音的音色也就不同。观察波形音调和响度相同、音色不同的声音，他们的波形有什么区别？音色体现的是声音细微的差别，所以音色是由发声体自身结构决定的。情景演练四小游戏中考链接（2010、天津）我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发声的（）A音调不同B响度不同C强弱不同D音色不同四、小结五、布置作业：1、“震耳欲聋”是指_______很大，“声音刺耳”是指_______很高。2、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？ 　　（1）对不起，请您讲话声音高一点（    ）　　（2）凤凰传奇

5、唱歌的声音真好听（    ） 　　（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（   ）　板书设计：再现声音的特性一音调是指声音的高低频率二响度是指声音的大小（强弱）振幅三、音色是指声音的品质