八年级下册物理 11.3 动能和势能(教案)

八年级下册物理 11.3 动能和势能(教案)

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1、《动能与势能》教案教学目标1、知识与技能(1)让学生初步了解能量的概念。(2)理解动能的初步概念及影响动能大小的因素。(3)知道势能的初步概念及影响势能大小的因素。2、过程与方法(1)通过探究活动,培养学生的观察、实验能力和分析概括能力。(2)通过“想想议议”培养学生用所学知识解决实际问题的能力。3、情感与价值观培养学生良好的科学态度和实事求是的科学精神。教学重难点1、重点:通过实例理解动能、势能的初步概念,探究影响动能的因素。2、难点:组织、指导学生在探究过程中,仔细观察、认真分析,得出影响动能和重力势能大小的因素。

2、教学准备斜槽,钢球、木球,火柴盒,弹簧。教学过程一、复习导入鉴于能量和功的概念有密切的联系,所以通过“怎样才算做了功”的提问,引导学生进一步理解力的作用成效、功的两要素。当一个力作用在物体上,物体在这个力的作用下,沿力的方向上通过了一段距离,这个力的作用有了成效,就说这个力做了功。二、进行新课1·初步认识能量  课件展示五幅具有动能和势能事例的图片(1) 流动的水(2) 高举的重锤(3)高挂在枝头的苹果(4) 拉弯的弓(5)疾驰的汽车2.得出动能和势能的概念将动能和势能进行分类,引出本节课的课题:11.3动能和势能3、

3、对势能再分类对势能进行再分类,并强化学生对概念的理解,动能大小的影响因素(1)提出问题  演示实验:不同小球从斜面上滚下来撞击物体。启发:同学们想提出什么问题来研究呢?(2)猜想动能的大小与什么因素有关让学生根据生活经验来猜想,并说出理由。(3)设计实验设计实验:让学生发现研究方法,确定对实验的初步构想实验指导:(1)如何让质量相同的小球获得不同的速度。(2)如何让质量不同的小球获得相同的速度。(3)如何看出小球具有动能的大小(4)实验注意事项 (4)实验验证巡视指导。(5)分析论证让学生汇报实验成果,得出正确结论。重

4、力势能大小的影响因素(1)提出问题提出探究课题:重力势能的大小可能和什么因素有关?(2)猜想重力势能的大小与什么因素有关让学生根据生活经验来猜想,并说出理由。(3)设计实验,实验验证。让学生独立设计实验,并进行实验验证。交代实验注意事项,教师巡视指导。(4)分析论证 让学生汇报实验成果,得出正确结论(5)身边取材,验证猜想 让学生发现身边物品来做实验验证猜想。弹性势能大小的影响因素(1)提出问题提出探究课题:弹性势能的大小可能和什么因素有关?(2)猜想弹性势能的大小与什么因素有关让学生根据生活经验来猜想,并说出理由。(

5、3)设计实验,实验验证出示弓箭,让学生猜想并验证自己的猜想。(4)身边取材,验证猜想 让学生从身边取材,独立设计实验,并进行试验验证。教师巡视指导。【※小结、达标检测】归纳小结 作业:探究活动报告册:活动9

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