《社戏》教学设计参考

《《社戏》教学设计参考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《社戏》教学设计参考　　【教学目标】　　一、知识目标　　体会江南水乡文化生活，并引导学生关注自己家乡的文化习俗;学习阅读分析小说的方法，能根据小说的特点，从故事情节入手，把握课文基本内容;通过分析人物形象把握小说的主题。　　二、能力目标　　引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解;人物描写方法对刻画人物形象的作用;体会景物描写的诗情画意和抒情作用。　　三、情感目标　　通过体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情;理解作者对童年生活的回忆、留恋之情。　　【教学重点、难点】　　本文的景物描写、细致逼真，

2、充满江南水乡的诗情画意。引导学生领会作者是如何抓住特点描写景物，又是如何融情入景的，理清故事情节，学习叙事详略的写法，这是本文教学的重点。本文通过“社戏”来表达作者对童年生活的回忆、留恋之情，如何引导学生理解这一问题是本文教学的难点。　　【教学手段】　　1、从学生实际出发，以多媒体展示作为辅助教学手段：图片、视频等主要用于情景创设以增强直观感，让学生对江南水乡文化生活的感性认识;文字材料的展示用于提高课堂教学效率，增加课堂知识容量;播放的课文录音把学生引进课文所描述的画面，接受美的熏陶。　　2、多媒体课件包括轻缓的乐曲、越

3、剧片段、江南水乡月夜画面、江浙一带月夜航船、看戏画面等素材。　　【课时安排】　　2课时　　【教学步骤】　　第一课时　　一、搭脚手架　　1、第一单元我们刚学过小说《“诺曼底”号遇难记》，谁还记得课文写了什么人和什么事?　　学生完成后，教师展示文字课件进行归纳提示。　　2、小说的三要素及怎样阅读小说的方法简介。　　文字课件展示，教师边展示边讲解。　　二、创设问题情景　　首先播放多媒体课件，创设情景，以初步了解、知道相关社戏的知识。然后在此基础上，提出如下问题：今天我们将学习小说《社戏》，社戏：一种民风民俗，喜闻乐见。它反映着什

4、么?作者怎样认识理解的，通过它要表达什么?我们如何通过阅读来理解和认识作者所写的内容?　　三、快速阅读，理清故事情节(学生自主学习)　　学生对新知识的学习是以旧知识为基础的，旧知识和背景知识是学习新知识最直接的知识停靠点。没有必要的背景知识，阅读思考往往是无法进行的;背景知识越丰富，知识才能在整体联系中真正被理解、被掌握。　　学生自读指导：印发《社戏》中删节的前部分，让学生自读，对成年两次看戏经历有所了解。　　《社戏》是一篇小说，小说一定要写到具体的人与事，并在所写的事(故事情节)中描绘人物形象来表达主题。所以小说必须有完

5、整的故事情节。　　阅读小说，要从故事情节入手。请同学们速读课文，通过段落划分，概括一下全文内容──把握课文所写的人和事。力求用最简洁的词语来表达，可从“时间”、“事情”、怀念童年的原因等方面去思考，并结合下面问题进行(课件展示)：　　1、文章的中心事件是什么?围绕这一中心事件写了哪些事情?　　2、除了看社戏以外，文中还写了其他活动或事件吗?　　3、哪些事件详写，哪些略写，为什么?　　4、文章可分为几个部分?　　学生进入自读状态。　　学生自读完成后，汇报。教师归纳明确：　　围绕课题，从时间角度来看，全文是这样安排的：看戏前─

6、─看戏──看戏后。从事情角度来看：随母归省──钓虾放牛──戏前波折──夏夜行船──船上看戏──归航偷豆──六一送豆　　1、看社戏。戏前波折、夏夜行船、船上看戏、归航偷豆。　　2、开头写了随母亲省亲小住平桥村，钓鱼放牛捉虾等有趣的乡间生活。结尾写了六一公公送豆。　　3、详写的是：戏前波折、夏夜行船、船上看戏、归航偷豆。略写的是随母归省、钓虾放牛、六一送豆。因为从题目来看课文主要写看社戏，与此关系紧密的详写，关系不大的略写。这样写是为了更好的表达中心意思。我们写作也应该这样围绕中心去选材。　　4、三个部分：　　一(1～3段)盼

7、看社戏;　　二(4～30段)去看社戏;　　三(30～40段)怀念社戏。　　以上从多角度概括旨在培养学生的发散思维，从不同角度来筛选信息。　　第二课时　　一、上节课教学内容提要及本课时教学要点概述　　二、阅读分析小说人物形象　　1、小说有三要素：人物、情节、环境。小说是以塑造人物形象为中心。这篇小说不仅情节吸引人，更塑造了一些热情的伙伴和淳朴的乡民形象。　　2、(协作学习)学生认真地研读课文，然后说说自己喜欢的一个人，找到文字根据并阐述理由。　　请同学们运用“我喜欢文中的_____(人物)，因为他(他们)_____(评价其性

8、格的品质)，比如_____(举人物表现)的句式，写三言两语，勾勒人物形象，请结合课文合作讨论后写一段话。　　学生小组合作探究讨论，评价人物用语如下：　　我喜欢文中的双喜。因为他……(胆大心细，聪明伶俐，比如当“我”看不成戏，“急得要哭时”，双喜马上计上心来，解决“大船”的问题，并且“找包票”保证“我”的