《看云识天气》教案 (2)

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1、《看云识天气》教案  学习目标：  ①掌握生字词，快速阅读课文，概括课文内容要点。  ②理清文章的思路。  ③领会体会打比方、分类别的说明方法的作用。  ④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。  教学重、难点：学习快速阅读课文，概括课文内容要点，重点体会打比方、分类别的说明方法的作用。培养学生科学精神和探索未知世界的兴趣。     课时数：1课时  ○教学设计：  一、创设情景，导入新课：  1805年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将

2、变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？（我们还可以根据云来预测天气状况）今天我们就一起来学习课文《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。  ①检查预习生字情况  ⑴注音：  峰峦（luán）一霎（shà）间点缀（zhuì）绫纱（líng）弥漫（mí）晕（yūn）头转向  月晕（yùn）崩塌（bēngtā）  ⑵释义：  峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，

3、或连绵的山。  一霎间：一会儿，形容时间极短。  预兆：事情显露出来的迹象。轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。  弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。征兆：即将出现的迹象。崩塌：崩裂而倒塌。  二、整体感知：  1、学生自由诵读，梳理课文主要内容。思考：  ①本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？  ②有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句。  ③文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关

4、系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么？后面的三个语段与它有什么关系？  ④相形课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍，第1段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动的比喻的运用，试具体分析其作用。    2、具体研讨第3～6段  1．投影显示薄云图片，请学生结合课文的细致描绘，仔细观察云的形态变化，展开丰富的联想，说出更有创意的理解。思考：  ①语段中清晰的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形对比。  ②第3段采用了从现象到本质的说明顺序，

5、那么现象是什么？本质又是什么？  ③第3段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举出一个例子。  学生回答，教师明确：①分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。本段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。它们既有自己的特点又有共同点。列表如下：  多媒体显示：  晴天云简表  云名云的形态变化高度厚度天气征兆  卷云像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地飘浮着最高最薄象征晴朗  卷积云像鳞波是成群成行的卷云很高很薄无雨

6、雪  积云像棉花团上午出现傍晚消散两千米左右较薄阳光温和  高积云像草原上雪白的羊群扁球状排列匀称两千米左右较薄天晴  ②说明云的形态是现象，说明云和天气变化的关系是本质。③平实说明：卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。生动说明：高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。  3、小结：以简表的形式归结课文的行文思路。  看云可以识天气  云就是天气的“招牌”总  卷云卷积云  怎样看云识天气积云高积云——轻高薄（晴）  看形态卷层云高层云  云

7、雨层云积雨云——低厚密（雨雪）  识光彩：晕华虹霞分  天  气目的方法局限性能可贵  三、课堂练习投影显示：  1．本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。  ①经验告诉我们……那些低而厚密的云层，_________（一定　有时　常常）是阴雨风雪的预兆。  ②乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，___________（一定　有时　常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。  ③  天气变化异常复杂，看云识天气有___________（相当　一定　非常

8、）的限度。   2．下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。  ①人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。  ②夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。  ③太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。  ④所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。  ⑤还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。  ⑥意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将