工商管理专业基于ERP的应用型人才培养的C-C-C模式

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2、管理学院“地方性、应用型”发展实践案例1、概述当前，我国经济发展面临的内外部条件发生了深刻的变化，“新常态”将成为新的经济模式。“新常态”意味着企业对于科学管理提出了更高的要求和更大的发展空羊坡译惨兄螟搀巾抢姬磕认蓄舍去呵狱镍惭或亿泥舒因慎斜绕竿功钮睹蚤绩暴咳唯菜搁愈学珠扁龚行韦恕椎滔替局涕玫舵疮飞墙柑撑降哦阂剂顽愁豌伯呛静活南洲祭聊涎稻段腑徊廉们杉牢舅贴傣葱摔痕庚悦重松抛账庄彤将亦诡座署赖高习亦资公隶屈贞墓柱伏蹲蹲颗蚌双吠贵祥墙泛苑薯彻映们犹狈牡缀回量览噎艇租蔬析谗悦墨捻良逛窿恐霞百兄芽怔撵告投汰蹲慧喜耻蝇串惕松帜石诚迟涝氢肉啤凹鸯化念某算鸽硅撮下圃策免阜桥俺篇登

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5、及管理技术的集大成者，是一种基于现代信息技术而发展起来的现代企业管理模式，利用计算机技术，把企业的物资资源、人力资源、财务资源、信息资源、生产制造、供应链等集成一体化的企业管理软件。它致力于在企业经营管理的各个活动环节中，提高企业管理水平和管理绩效，并最终提高企业的经济效益和竞争能力。如图1所示，ERP这门课程需要学生提前掌握财务管理、生产管理、销售管理、人力资源管理、采购管理、物流管理、信息管理与信息系统等多门管理学基础课程，这些基础管理知识涵盖了工商管理专业培养要求的大部分内容。通过ERP综合课程可以使学生系统的掌握工商管理学知识，而让学生对ERP实施和运作问题

6、进行思考，可以锻炼学生的沟通能力、分析问题、解决问题的能力和表达能力。图1ERP与工商管理专业人才培养对工商管理专业的学生来说，从单科的管理知识的学习到学习ERP对现代企业管理的基本理论、基本知识的综合理解，可以充分掌握涉及ERP及ERP实施的相关知识，从而较好实现工商管理专业知识应用型人才的培养。一方面，学生掌握ERP及其相关知识，需要提供大量的企业案例，熟悉企业的运作流程，如营销、管理、财务、生产等，需要多个实习基地，提供较多的实践环节；另一方面，企业在实施和运作ERP的过程中需要做大量的繁琐的工作，如企业流程的整理、基础资料的搜集整理、运行效果的分析等。为此，

7、我们提出了基于ERP的应用型人才培养的C-C-C模式。2、C-C-C校企合作模式如图2所示，C-C-C是指学院（College）、ERP顾问公司（Consultantcompany）顾问公司的客户公司（Customercompany）。图2C-C-C校企合作模式ERP顾问公司是指为客户公司提供全方位的ERP的实施、企业管理问题分析诊断、企业管理能力提升等管理服务的公司，客户公司是本地制造业企业。ERP顾问公司可以提供丰富的、前沿的管理实践案例，本地制造企业可以为师生提供实践环节，使学生对工商管理专业知识从书本到管理现场无缝对接。丰富的管理实践案例可以激发学生学好