4、《把铁路修到拉萨去》

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1、共同体学校集体备课教红小学五年级语文学科主备人陈红艳备课组长审核领导审核授课人陈红艳2015年3月15日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：4★、《把铁路修到拉萨去》一课时二、学习目标1．认识“妖娆”等14个生字。有感情地朗读课文。2．了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子,继续增加对西部开发的了解。3．挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。三、教学过程：【温故知新】《把铁路修到拉萨去》是一篇略读课文。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，

2、生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的条件下，西部建设者们以他们的智慧和力量，克服了一个个世界难题，攻克了国际性技术难关，修筑了青藏铁路的故事。文章条理清楚，数据详实，整篇文章充满了昂扬的向上精神和英雄气概。字里行间包含了对西部建设者们的歌颂与赞美。【导学释疑】学：（我自学，我快乐）1、整体感知用自己喜欢的方式朗读课文，并思考：这篇文章写了一件什么事？2、自主学习在人们的心目中，“出国易，入藏难”。拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通，文化交流带来了重重困难，是全国唯一一座未通火车的城市。为了造福广大人民，促进

3、各民族共同繁荣发展，党中央决定在2001年的10月18日开始，把铁路修到拉萨去。研：（我研讨，我快乐）读课文，画出含义深刻的句子，反复朗读，理清文章的脉络及作者所要表达的情感。（参考下列问题进行品读）1、青藏铁路是一条什么样的铁路。2、建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。”①联系上下文，理解重点词语：文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。②联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？③从“昼夜”“反复”，你体会到了什么？联系

4、生活实际谈一谈。3、“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”，①理解词语：哪些词语体现了科技人员的艰辛？②想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。4、全文表达了作者怎样的情感。感受到西部建设者们的。展：（我研讨，我快乐）结合课文，想想这节课自己的收获，可以是对西部的了解及对建设者们的赞美与歌颂，也可以是本课条理清晰的表达方法，或者是由此受到的精神启迪，说出来和大家一起分享。【巩固提升】【检测反馈】练：（我练习，我优秀）同学们，为了建设这条铁路，40多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年

5、轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉献着自己的热血和青春，但是正因为有了他们的付出，才可能彻底改写西藏不通铁路的历史，西藏才可能真正走向繁荣富裕。面对着这样一群铁路工人，你想对他们说什么？用凝练的语言写下来！【作业设计】1，本文主要记叙了西部建设者们开凿风火山隧道的经过，通过学习，我知道了开凿这条隧道遇到的困难有三点:一是；二是；三是。2，理解下面的句子。难怪一些西方的媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事。句中“根本不可能”的意思是————，这句话更加强调了——————

6、，衬托出了——————————。3、结合课文内容回答：“把铁路修到拉萨去”这句话多次在文中出现，起到什么作用？————————————————————。【板书设计】【教学反思】