2、容：把课文当中的生字，生词找出来，展示在黑板上。学段检测：一组同学在小黑板上写出生字的拼音，另一组同学在拼音下面写出相应的生字和生词。评价A B C目标2这篇课文的主要内容是？展示内容：请同学们认真读课文，把感受最深的部分画出来，有感情的朗读，同桌相互朗读，正音，优美的读出课文学段检测：课文主要讲述了人类与大地上的＿＿＿＿＿＿的血肉关系。会读会写，圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光等词语评价：A B C目标3近义词，反义词，形近字，多音字学习展示内容：在本课中找出近义词，反义词，形近字，多音字
3、，展示出来。 学段检测：分别写出找出词语的近义词和反义词。给多音字形近字组词评价：A B C疑难问题反馈： 课堂反思： 西和县强郑中心小学六年级语文学科学案总课时：两课时课题15《这片土地是神圣的》本节课时：二学案设计教师：王涛教研组长审核：学习目标1、揣摩优美的词句，体会课文上表达的特点。2、体会与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。学习方法 有感情的朗读课文，通过勾圈划点做标记等方式找出文中的疑难问题，通过查阅资料，小组讨论的方式解决问题。最大限度的投入到课堂情景，发挥想象，理解作者的思想感情和写作
4、方法。学习过程目标1有感情的读课文，品味文中的优美句子，体会保卫家园的重要性。展示内容：体会与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园学段检测：人们常用哪些词语来形容土地？文章哪些地方体现了这片土地是“神圣”的？评价A B C目标2给课文划分段落，概括段意。认真读课文，把每段的段意展示在黑板上，其他组成员检查监督纠错。展示内容：学段检测：1、“这片土地”指哪片土地？为什么用“神圣”来形容呢？评价：A B C目标3概括中心思想，体会作者的思想感情展示内容：整理学习笔记，梳理全文脉络，概括中心思想，口述。 学段检测：作者的描
