创新管理思路 提升教学质量

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5、员工的共同努力下，凝心聚力，使毕业班教学取得了一些成绩：2013届毕业班在一般乡镇类初中教学质量综合占全县第1位，获县一等奖，小学教学质量综合占全县第九位，荣获县二等奖；2013届初中21位教师中有20位教师获得县等级奖，小学8位教师有5人获县等级奖，其中何潮钦老师任教九年级数学获县一等奖、九年级物理获县二等奖，李欣老师的语文、邹汶洳老师的历史均获得一等奖，教务处李超忠主任所教三个班化学均获得等级奖，共有12科次科获县二等奖；有13科次获县三等奖；上述成绩的取得，离不开上级领导的关怀，离不开兄弟学校的支持，更离不开我校所有教职员工的辛勤劳动，当然也离不开学

6、校的科学管理，学校管理思路需要创新，既要讲制度的刚性管理，又要讲柔性的人文管理，对于毕业班工作，我校坚持“制度与情感并重，刚性与灵活共存”的管理特色，一抓和谐环境营造，二抓团队团结协作，三抓过程监控落实，四抓激励竞争。一、建设和谐校园，营造宽松和谐、充满活力的教学环境为营造良好的人际关系，学校行政班子精诚团结，在工作上严以律己，实事求是，以身作则，深入教学第一线，作好了教师的表率。同时学校班子成员经常深入毕业班教学区域，深入毕业班教师办公室，同他们摆谈交心，用以缓解他们的工作压力，让他们轻装上阵。另外，凡是学校制定相关制度，我们都要通过教师意见征求会，认真

7、听取教师的合理意见和建议，让教师积极参与学校管理，提出自己的想法和要求，讨论完善各项规章制度。民主决策，充分体现教师是学校的主人，有利于构建和谐的育人环境，从而能够充分调动教师的积极性。我校多年坚持公平分班、不设重点班，公平地对待每一个班级、每一位老师、每一个学生，就像跑道上赛跑的运动员有相同的起点。这样让所有的教师均能获得机会均等的竞争机会，让毕业班教师有想头、修业班教师有盼头，让优生抛弃优越感，让学困生远离自卑感，公平平台的搭建，既让教师有压力，又让教师有动力，既让学生有美德，又让学生有尊严。以上举措，使和睦相处、团结友爱的风尚在师生中蔚然成风。二、凝

8、心聚力，造就优秀工作团队为切实做好毕业班工作，学校成立了以校长为组