外国教育史中世纪西欧的教育

《外国教育史中世纪西欧的教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四章中世纪的教育第一节中世纪西欧的教育1、中世纪西欧的教育特征2、中世纪的骑士教育3、中世纪大学和城市学校一、中世纪欧洲历史概述395年罗马帝国分裂。476年，西罗马帝国灭亡。欧洲进入到封建时代。期间分为三个时期：（一）5—11世纪，封建社会的形成和发展时期；（二）11—14世纪，封建制度的确立和巩固时期；（三）14—17世纪，封建制度的衰落和瓦解时期。14世纪后，资本主义开始萌芽，封建制度趋于解体，史称文艺复兴时期。5—14世纪也史称为“中世纪”本节主要介绍5—14世纪的教育情况。主要包括西欧中世纪的文化教育情况。二、西欧中

2、世纪早期的教育状况（5—11世纪）（一）中世纪早期的社会状况封建国家的形成：日尔曼人——法兰克王国——查理曼帝国——843年分裂——法兰西、德意志、意大利；幻灯片5日尔曼人的另一分支——昂格鲁人和撒克逊人建立小国，即英国；社会关系：西欧的封建社会基础是封建的土地所有制，作为土地占有者的统治阶级有两部分，教会封建主和世俗封建主。世俗封建主：国王是最高封建主—公—侯—伯—子—男爵—骑士教会封建主：教皇最高首领—大主教—主教—修道院长—教父—修士（女）封建主和农奴之间的矛盾是封建社会的基本矛盾。（三）教会教育和僧侣学校1、学校性质：

3、恩格斯指出：僧侣阶级是当时“唯一受过教育的阶级”。因此，教会教育成为中世纪早、中期的主要形式。当时有三类学校：大教堂学校、僧院学校、教区学校三类学校有其共同的办学目的，一是培养僧侣；其次是培养为教会服务的人员；再次是向群众传播宗教。2、各类学校介绍：（1）教区学校：设立在教区的初等学校，学生多为农民的子弟，学校实行收费。教师为牧师或教堂中的下级人员。用拉丁文给孩子教授神学、朗读圣书、学习写字、唱赞美诗，只有极少数教区学校教孩子计算。学校多设在牧师的家中或教堂的门房中。学习时间短、学习时间不固定；尽管收费，但是组织得最不好的学校。

4、性质：最初是培养“圣童”的学校，儿童全部住在僧院；后来渐渐分为内学和外学两部，内学训练住校生，外学训练走读生。教师：多是一些有相当造诣的、爱好教育的僧侣，他们只担任学校教育工作，任专职神学教师。学校制度：学校设备比教区学校要好得多，有抄书室和图书馆。学习没有固定期限，一般招收8到16岁（或20岁）的青少年。这种学校是不收费的。（2）僧院学校：（2）僧院学校：学习内容：学生学习读、写、唱歌、宗教课；学习浅近的文法、修辞、辩证法（前三艺）；较深的几何、算术、天文和音乐四种科目（后四艺）。三艺加四艺成为七种自由艺术。“七艺”成为中世纪

5、教会教育的主要科目。宗教科处于王冠地位。（3）大教堂学校（主教学校）设在教会中心的大教堂所在地。其目的在培养高级僧侣。教学内容以神学为主。此外学习七艺。有些大教堂学校后来发展成为教会大学。3、教会学校的特征（1）具有强烈的宗教目的（2）教学方法是死记硬背的个别教学“但信勿问”（3）管理方式：管理方式残酷、甚至致残。注重体罚。主张“肉体是灵魂的监狱（4）与此相联系，教学中反对体育和美育。（四）骑士教育及其实质骑士：身披甲胄、跟敌人单枪匹马格斗的武士。世俗奴隶主子弟所受的即是骑士教育。骑士教育的实质：骑士教育是培养为世俗封建主服务的

6、、保护封建制度的武夫的教育。骑士教育的历程（1）0—7岁，家庭教育。母亲对孩子进行宗教、道德教育，同时进行身体锻炼。（2）7—14岁，礼法教育。高一级的封建领主家庭中接受礼仪教育和最初的武士训练。陪同主妇接人待物，学取上流社会的习惯、礼貌和姿态。由领主委托人教授孩子骑马、游泳、投枪、击剑、角力。还要学习吟诗、唱歌、弹奏乐器骑士教育的历程（3）14—21岁，骑士教育。开始做封建领主伺从，学习武艺，并随封建主出征和狩猎。年满21岁时，可受任骑士。教育内容是“武士七艺”：即骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋、吟诗。还要学习宗教和上流社

7、会的接人待物，懂得上流社会的礼仪和仪表风度。总括：教堂的钟声和骑士的马蹄声构成了中世纪西欧教育的主旋律。三、西欧中世纪晚期的教育（11—14世纪）（一）时代背景：10—11世纪，西欧生产力的发展使其逐渐从完全封闭的自然经济和文化教育的“黑暗时代”中走出。出现城市和城市市民。城市贵族：富有的手工业作坊主、房产主、银行家、高利贷者和富商等城市平民：帮工、学徒、破产的手工业者等。11—13世纪间，城市市民和封建主之间的矛盾极为深刻，城市开展了反抗封建主剥削、束缚和争取自治的斗争。（二）中世纪大学的产生和意义1、中世纪大学产生的原因（

8、1）生产力的发展为中世纪大学的出现提供了必要性和可能性必要性：A生产力的发展，工商业的繁荣，使社会对具有世俗工商业知识的人才具有日益强烈的需求，由此而调动起了人们的求知欲望。B市民阶层渴望摆脱教会束缚，希望自治、参政，以使工商业有比较顺畅的发展，需要人们有一定的