纪昌学射教学设计(欧阳翠宜)

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1、小学语文第八册《纪昌学射》教学设计设计者:温泉镇第三中心小学欧阳翠宜执教者:温泉镇第三中心小学欧阳翠宜学习目标：1．认识2个生字，会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子”，理解“注视、聚精会神”等词语意思。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试复述故事。3．通过比较异同，品味有关词句，体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。4．了解寓意，明白练好基本功的重要性，并能联系情景发表意见。学习重难点1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。2、结合重点语句，体会人物品质。学习过程：一、导入新课，激发学习兴趣　　1．看图片说故事题目

2、（逐幅出示）：亡羊补牢、南辕北辙、揠苗助长、守株待兔看来这些故事留给你们的印象很深，他们都是――寓言故事。有人说：“寓言是个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”这节课，我们就一起来学习一则寓言故事《纪昌学射》，看看这个魔袋能带给我们什么？板书并齐读课题：纪昌学射二、初读课文，整体把握　　1.听课文录音：注意生字新词的读音。2.想想课文写了一件什么事？3.检查汇报：学习生字词及概括主要内容课文写纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫让他下功夫练眼力：先练眼睛盯住目标不能眨一眨，后练把极小的东西看成很大的东西，纪昌一一照做

3、之后，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。三、细读课文，朗读感悟1.自由快速朗读课文，找一找：飞卫是怎样教纪昌的？用“﹏”划出有关句子。纪昌又是怎样练习的？用“——”划出有关句子。▲出示飞卫的话（1）你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！(师)：你知道飞卫师傅要纪昌干些什么吗？谁来给我们说一说？飞卫都把话说得那么清楚明白，一点儿也不含糊。我们就来当当飞卫吧，把他的话读得清楚明白，可以吗？谁来试试？（师对个别朗读的学生进行评价）飞卫师傅的要求都那么清楚明白了，

4、纪昌是怎样练习的呢？4▲出示纪昌练习句子：（1）妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。A、用“△”划出表示动作的词语。从这些词语你体会到了什么？（品词：注视）B、个别读。师：同学们体会得多好啊。为了把纪昌的这一种刻苦好学，不怕辛苦的精神读出来，我们该怎样去读这一句呢？（动词读重音）（时间允许的话，个别读一读，师生评价）C、引读。是呀，纪昌是多么刻苦好学。你看：听了师傅的话，纪昌回到家之后，就练习了起来。第一天——读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）师：他感到

5、眼睛累极了，酸极了。但是他揉了揉酸痛的眼睛，又练习起来。——读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）师：就这样，一个月过去了，他还是在练习——读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）师：一年过去了，他仍然在练习——读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）师：两年过去了，他依然坚持练习——读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）D、理解“相当到家”师：纪昌经过两年辛苦的练习，结果怎么样呢？出示句子：两

6、年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。哪个词语最能说明他的练习结果？“相当到家”是什么意思？到家到那个程度了？（就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。）纪昌练到这样到家的程度，你为他高兴吗？可是飞卫却提出更高更难的要求了。谁来当当飞卫把要求清楚明白地告诉纪昌？▲出示飞卫的话:（2）虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！原来把眼力练到盯着目标不眨眼这还是不够的，还要练得——（让学生补充：极小的东西

7、看成极大的东西）纪昌有没有令飞卫师傅失望呢？他又是怎样做的呢？▲出示纪昌练习句子：（2）他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。A、品词：“每天”从这个词中你了解到什么？（有资料记载这项要求他又练了三年。）什么是“聚精会神”？B、引读：4春天到了,万物复苏,柳绿花红,正是踏青的好时节,但纪昌却------他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。夏天来临,烈日炎炎,人们都射到阴凉的地方,但纪昌还是------用一根长头发，绑住一只虱

8、子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。秋姑娘带着一身金黄,迈着轻盈地步子来到人间,可是纪昌却顾不上欣赏美景，-----他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。冬天,北风呼呼,大雪纷纷扬扬，冻得人们只想缩进被窝，可纪昌依然-----他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天