第十六章 二次根式 说课稿

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1、学员说课稿姓名李连冬学科数学单位瑷珲镇中学说课课题第十六章二次根式复习课一、教学内容与学情分析1、本课在教材、新课标中的地位与作用本课内容是二次根式章节的复习课，是学生在学完新人教版八年级教材下册第十六章的一个总结复习。二次根式是初中数学知识体系中数与代数中一个不可或缺的部分，是中考直接考查的一个内容。本课复习内容的教学将让学生更为系统地认识二次根式，并在学习新知的基础上得到一个升华。关于二次根式在《数学课程标准》中提出要求：1．了解二次根式、最简二次根式的概念及二次根式下（根号下仅限于数）加、减、乘、

2、除运算法则；2．会用它们进行有关实数的简单四则运算（不要求分母有理化）；2、本课知识点与前后知识点的联系本课内容是综合性复习，所讲知识点学生基本都熟悉，只不过是没有真正的理解透彻，甚至有些学生可能都已经对有写部分渐渐淡忘。本节内容的教学其实从本质上讲就是为学生理清知识点，建立一个完整的知识体系与结构。把已学知识系统、全面地呈现在学生的面前，同时也是为了让学生能够对二次根式的理解与运算真正落实到位做出努力。其实，本课内容的教学不单单是为了复习巩固，更重要的是让学生对本章的知识在初中数学教材中明确地位与作用

3、，让学生感受本章知识的重要性，为学习后面的知识做好铺垫工作。3、学生已有的知识基础由于新课内容结束离综合性复习时间较长，可以说大多数学生对本章的知识并不是非常熟悉，但学生已具备的知识基础从理论上讲应该是完全具备的，只不过需要一个回顾的过程。同时，随着知识面的拓广以及一些章节中对二次根式的应用，逐步让学生对二次根式这一章的内容也有了更多的认识。在复习时，学生应该说还是很易于接受的。4、学生学习新知的障碍在学生已有的知识基础上，本节课的教学其实更主要的是经历回顾、理解、巩固的过程。是对已学知识的一种重新加工

4、处理的能力，从已学的知识上提炼出更精粹的东西来。这也正是学生在这方面的缺憾，需要教师的有效引导与分析。这更是学生的主要障碍。二、教学目标及重、难点1、教学目标1．理解二次根式的概念，会利用概念判别二次根式、求字母的取值范围；2．熟练掌握化简二次根式，会进行二次根式的乘除、加减混合运算；3．养成良好的运算习惯和不懈的探索精神。2、重点、难点【重点】含二次根式的式子的混合运算．【难点】综合运用二次根式的性质及运算法则化简和计算含二次根式的式子．二次根式的计算与化简、混合运算是新授时的重点和难点，更也是复习课

5、上的重点和难点。前面的公式、运算法则等都是为了这些计算与化简服务的，学生真正体现所学的基础知识就是在解决这些问题上。三、教法设计典型练习引导→→基础知识回顾（整理形成知识结构图）→→达标检测四、学法设计由于本节课是复习课，更多的情况之下学生参与课堂的比例很大。所以，在课堂上，学生应积极参与课堂，通过对比新授与复习之间的不同，在课堂上形成新的认识，教师更是注重对学生系统分析问题的能力的培养。在整个教学中学生的主体地位得到进一步的确立，教师只是通过问题的形式以及组织课堂活动的形式将学生的思维联系在一起，而学

6、生在课堂上无疑是一个真正的主宰者。五、教学过程1．典型练习：对本章中典型练习进行专门的探究，突出重点，突破难点；2．整理知识点：一个问题整理一个知识点，让学生能对号入座，便于掌握与分析；3．达标检测：对所复习的知识点进行巩固训练，已达到进一步掌握。六、作业设计学生学习新知掌握的程度不同，对新知进行训练的要求就不同。但是，作业的目的都应针对本课内容的教学，故本课作业应完成课后相应习题。