甜甜的泥土 (2)

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1、《甜甜的泥土》教学设计白寺一中靳伟伟一督预示标（一）导入伴随着一首深情的歌曲《母亲》，不禁让我们想起了生活中母亲对我们的照顾与关爱，感受到了母爱的细致与温暖。母爱就像涓涓的细流，滋润着我们的心田，母爱就如春日里的阳光，给我们温暖。今天，让我们一起走进黄飞的小小说《甜甜的泥土》，去体会一个离异家庭的孩子对母爱的渴望。（二）学习目标：1、有感情的朗读课文，感受母亲对儿子的至爱深情。2、品味文章含义丰富的句子。3、探究文章立意新颖，结尾新奇的写法。（三）检查预习1、了解小小说。2、读准字音。蹭着（）呆滞（）踉跄（）吮着（）渗

2、入（）蓦地（）愣怔（）涮净（）抠（）二自学梳理3、请同学们有表情的朗读课文，要读出不同人物的感情，读出叙述、描写、对话的不同语调语气。比一比，看谁读的好。4、小说中的“她”是谁？她是怎样一个人？5、这篇课文以晓畅的文字，细腻的笔法表达了一个离异母亲对孩子的爱，你能从哪些语句中感受到这种爱？把这些句子划出来并作评论。6、下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。王小亮知道这包糖是谁给他吃的吗？说说你的理由。明确：知道，因为：①这糖是他“最喜欢吃的奶糖”，也只有王小亮“过去的妈妈

3、”才知道儿子最喜欢吃奶糖。②吃了糖后，当晚就梦见过去的妈妈笑着回来，现在的妈妈垂着头走了。三小组答疑请同学们自主完成自学梳理中的题目，有疑问的小组内讨论解决。四展示评价1、小小说又叫“微型小说”“超短篇小说”。小小说虽然篇幅短小，但麻雀虽小，五脏俱全，仍具有小说的一般特点。2、蹭着（cèng）呆滞（zhì）踉跄（liàngqiàng）吮着（shǔn）渗入（shèn）蓦地（mòdì）愣怔（lèngzheng）涮净（shuàn）抠（kōu）3、找学生朗读课文，比一比谁读的好。4、她是一位思念孩子的慈爱的母亲。5、（1）她，

4、倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。“宛如一座雪雕”以生动的比喻写出了她专心致志等儿子放学的情景，表现了她对儿子的至爱亲情。（2）一阵电铃的急响。她暗淡的眼神里，射出热切的光。“热切的光”表现出她即将见到儿子的激动之情。（3）“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋。“目光呆滞”与先前“热切的光”形成鲜明的对比，写出了母亲未见到儿子时的失落与悲伤。6、明确：知道，因为：①这糖是他“最喜欢吃的奶糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。②吃了糖后，当晚就梦见过去的妈妈笑着回来，现在

5、的妈妈垂着头走了。五联系拓展品味文章结尾的妙处。“他，又笑了；那泥土，甜丝丝的。”课文结尾的这句话有什么含义？把你的理解说给同学们听。明确：那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜丝丝的泥土，不仅包含着“过去的妈妈”的母爱，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心，让这些父母离异后的孩子也产生生活的渴望和动力；人间的至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有等等。六总结导预1、说说这节课你有什么收获。2、小结。同学们，只要我们善于发现，善于感悟，其实生活中处处都充满了爱，人间的

6、爱就像广阔的大地一样无处不在。3、布置作业（1）同学们，生活中父母的爱无处不在，她可以是冬天里妈妈递给你的一杯热水，可以是父母为你精心准备的一桌美食，也可以是你上学前父母的嘱咐和叮咛。总有一些事让你感动难忘，请用你的笔写下一个这样一个片段。（2）请同学们课下预习下一篇充满了浓浓爱意的文章《我的母亲》，再次感受母爱亲情。《甜甜的泥土》教学设计姓名：靳伟伟单位：白寺乡第一初级中学科目：中学语文