特殊四边形——复习课

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1、特殊四边形——复习课（教学设计）灵川县第四中学唐德英一、特点及地位特殊四边形这一章的特点是：概念、性质和定理较多，它们都能自成体系，同时又相互联系，密不可分。这部分内容和三角形、图形变换中的“平移”、“轴对称”、“旋转变换”都有着广泛的联系，是提升学生合情推理的重要载体；也是“演绎证明”充分展开的主要场所，承载着培养和发展学生演绎推理能力的巨大任务。二、课标及中考要求课时目标：（1）了解多边形的概念及性质。（2）掌握特殊四边形的性质和判定。（3）熟练应用它们的性质及判定进行计算、证明、解答有关综合性题目。⑷通过

2、制作一次性清洁盒，向学生宣传环保知识，加强他们的环保意识，培养他们爱护环境的好习惯。2、考试内容要求：①理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念以及它们之间的关系；了解四边形的不稳定性。②探索并证明特殊四边形的性质定理和判定定理：③运用特殊平行四边形的性质进行证明和计算。3、中考能力要求：具体内容知识技能要求过程性要求了解理解掌握运用经历体验探索四边形多边形的概念√      多边形的内角和与外角和公式√     √正多边形的概念√      平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及它们之间的关系  √    平

3、行四边形的性质及判定  √   √矩形、菱形、正方形的性质及判定  √   √三、考点解读及备战策略：1、考点解读：本专题考查的重点是：（1）平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定；（2）灵活选择方法判定一个四边形是平行四边形、矩形、菱形或正方形；（3）结合全等三角形、相似三角形等相关知识以正方形为依托进行综合考查；（4）以矩形为背景的折叠问题。难点是：动点问题。2、备考策略：复习本单元知识时，首先要掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质及判定方法。再通过精选典型例题，发现学生在学习过程中的问题和疑

4、惑，一方面巩固基础知识，一方面帮助学生理清知识脉络，多角度思考和解决问题，从中掌握知识并获取解题方法与技巧，达到复习的目的。四、教学环节设计：1、复习目标：明确任务，心中有数。2、知识结构：基础回顾，形成体系。比如在刚开始练习时第一题是平行四边形的判定，第二题是矩形的判定，第三题是正方形的判定，第四题是菱形的判定，让学生对所有四边形的判定都有一个回顾，自成体系。3、经典例题：紧扣考点，以题及类。比如：4、巩固训练：针对练习，及时反馈。五、教学内容设计:【复习目标】（1）了解各特殊四边形的概念及相互联系。（2）掌

5、握特殊四边形的性质和判定。（3）熟练应用特殊四边形的性质及判定进行计算、证明、解答有关综合题六、教学反思：本模块的复习，从知识结构图入手，回顾了特殊四边形的定义、性质、判定及特殊四边形之间内在的联系及从属关系，接着又精心设计例题，旨在形成激发学生主动参与、积极思维、合作学习、解决问题的良好教学氛围。　　所选例题既重视双基的训练，又重视学生思维品质的激发，同时通过针对性训练，提高他们的举一反三、触类旁通的能力。七、复习注意事项：１、夯实基础；２、加强运用３、提升能力