满井游记（2）

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1、主备人徐富泽用案人 授课时间2017年 月总第课时课题课   型新授学讲目标了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。学习选择典型事例突出人物高贵品格的写法。学讲重点学习选择典型事例突出人物高贵品格的写法。学讲难点学习选择典型事例突出人物高贵品格的写法。教法及教具多媒体教   学   过   程个案调整教学环节教学内容及指导学习活动创设情境朗读课文，体会写景的特点导学任务我们一起来体会本文写景的特点以及作者的思想感情。自主  学习  展示 1.提问：北京一带早春气候有什么特征？写城中余寒景象表达

2、作者什么心情？讨论并归纳：气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。2.提问：第1段在文中起什么作用？讨论并归纳：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。教  学  内  容个案调整教学环节教学内容及指导学习活动   合作探究   交流展示    3.提问：第2段可以分几层，请归纳段意。讨论并归纳：可以分三层。第1层（“廿二日天稍和”到“至满井”）：交待出游日期、气候、同行者及出游路线。第2层（“高柳夹堤”到“皆有喜

3、气”）：描写满井盎然的春色。第3层（“始知……”到“未之知也”）：表现作者欢快的心情。第2段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”，万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的？先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受“若脱笼之鹄”，再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦田”、“游人”、“鸟”、“鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃，喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。，  质疑  拓展 

4、 第3段表达了作者什么愿望？讨论并归纳：表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。6.提问：请归纳本文的中心思想。讨论并归纳：本文以游览行踪为线索，以清新的笔调，历历如画地描写了北京近郊满井的早春景色，表达作者欢快、恬适的心情和喜爱郊游的愿望。：本文在记叙描写中，用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。试举例说明。讨论并归纳：（1）若脱笼之鹄：以人比物（把人比作物）（2）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。（3）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：以物比人（把物比作人）教  

5、学  内  容个案调整教学环节教学内容及指导学习活动    检测  反馈 （4）麦田浅鬣寸许：以物比物3、重点虚词：之：若脱笼之（表修饰关系，可译为“的”）鹄　　局促一室之（表限度关系，可译为“以”）　髻鬟之（起舒缓语气的作用，可不译）始掠也夫：夫（句首发语词，可译为“大概”）不能以游堕事（5） 小结 反思 这是一篇优美动人的写景抒情小品。描绘了北京近郊满井一带美丽的早春景色，篇幅短小，文辞简洁而又清丽、自然，意趣蕴藉，具有艺术魅力。曲折地表现了作者厌弃都市官场生活而寄情山川草木的情怀。板书 设计当堂作业课外作业教学

6、札记