高效课堂学习小组建设

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1、高效课堂的两大支柱合作学习小组高质量导学案合作学习小组合作就是力量----高效学习小组的构建与使用江西金太阳教育教科所申洪兵打造高效合作学习小组的策略“六有”策略有组织有原则有文化有规划有职责有评价学习团队两支队伍管理团队（一）有组织班级有差异且互补创平衡保稳定学习小组（相对稳定，适时调整）（二）有原则学生性别比例、性格特点、兴趣倾向、交往能力、品行状况、住读走读、留守、单亲、视力…………分组注意：无论什么方式分组，都要分成2人同质小组，即学困结对，学优结对。A1A2B1B2C1C2分组方式632学习小组842学

2、习小组学习小组（二）分组有原则6个“一”取一个鼓舞士气的名字设一枚寓意深刻的标志定一个方向明确的目标树一个奋发向上的愿景喊一句振聋发聩的口号选一首积极健康的组歌（三）有文化学习小组-------显性文化小组1.组名：龙飞凤舞2.组号：学无止境，再攀高峰3.组歌：《飞得更高》4.组标：跳动的星星5.组训：在哪里跌倒在哪里爬起，即使跌倒100次，也要第101次以最美丽姿势爬起。6.现任组长照片7.小组成员集体照五组宣言书小组目标：必夺第三挑战对手：六组小组宣言：五组凌绝顶，一览众组小我们的优势：团结，互助，均衡发展我

3、们的劣势：自学效率不高，还需努力良性竞合机制是促进班级快速发展的超级动力（三）小组有文化-------显性文化拼桌子≠合作学习（1）“相对侧向黑板”茶馆式（2）“前后面向黑板”秧田式（3）“半包围”混合式（四）有规划座位小组有公约人人有事做做事有规范规范有培训（五）有职责人人1.小组有公约（五）人人有职责班规建设—现代班级建设的突破，创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，学生自主设计、自主管理、自主发展，让学生快乐成长，全面协调发展。小组公约家庭公约宿舍公约班委职责值日班长职责学

4、科班长职责组长职责……注意：无论什么方式分组，都要分成2人同质小组，即学困结对，学优结对。A1A2B1B2C1C22.人人有事做（五）人人有职责分组方式632学习小组842学习小组学习小组组长应具备以下条件：①有很强的组织和协调能力②有很强的口头表达能力③学习成绩优秀④要有很强的责任心与集体荣誉感⑤要有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力⑥要有服务同学的意识（以上不需全部具备，老师后期培养）小组长不一定是组内学习成绩最好的学生，但一定是综合素质最强的学生。学习小组组长应具备以下条件：①有很强的组织和协调能力;②

5、有很强的口头表达能力;③学习成绩优秀;④要有很强的责任心与集体荣誉感;⑤要有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力;⑥要有服务同学的意识。（不需全部具备，老师后期培养）小组长不一定是组内学习成绩最好的学生，却一定是综合素质最强的学生。2.人人有事做（五）人人有职责各组人员确定好以后，成员按成绩编号，分高者号小，分低者号大。1号和2号：专门负责给本组同学解惑答疑，力不能及者再去求助“外援”，因为成绩接近，能力相当，在讨论中他们更容易碰撞出思维火花，从而拓宽了思路，深化了思想；并监督本组及互查组作业。3号和4号：负责

6、检查讲解5号和6号两人的各项作业，在讲解中既巩固了自己所学，也杜绝5号、6号学习后退。5号和6号：负责本组卫生、活动类的事务。充分发挥课代表、小组长和对子的作用。例：632学习小组组长（语文小组长）学生1数学小组长（班委成员）学生2英语小组长学生3物理/历史小组长学生4化学/地理小组长学生5生物/政治小组长学生62.人人有事做（五）人人有职责学习组长：负责本组全面工作，组织协调组间、组员、师生关系。小组长要团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的学习小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色；小组长要及

7、时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清。日日清，周周清，月月清；小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，每周公布、总结一次，以督促小组成员不断反思、不断进步；小组长要组织小组成员认真开展自主学习；小组长要负责维持本组同学的学习纪律，检查成长日记、学习档案等。副组长：负责本组学习、行为规范、卫生纪律登记、督促、上传下达工作学科组长：负责本组各学科工作，安排预习、展示、反馈学习任务，及时汇总本组发言情况，反馈本学科学习效果，做好各学科科代表及老师的小助手。负责本学科导学

8、案的收发，并及时上交班级科代表；组织本学科的小组合作学习；对本学科导学案的组内互查并进行组内评价；及时与班级科代表沟通反映同学在学习中存在的问题。个人学习规范小组合作学习规范预学规范预学检查规范小组讨论探究规范小组展示点评规范学科学习学法规范课堂工具使用规范学生课堂行为规范……………3.做事有规范（五）人人有职责（1）个人学习规范---五步骤（围绕导学案）学展检思固3.做