沁园春雪说课稿 (2)

《沁园春雪说课稿 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《沁园春雪》说课稿大家好！今天我说课的题目是《沁园春雪》，下面我将从说教材、说教法和说学法、说教学过程四个方面来对本课进行说明一、说教材1、教材的地位和作用 《沁园春雪》是人教版九年级上册第一单元的第一篇课文，该单元以“对大自然的赞颂”为主题展开诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏出自然的乐章，书写心中的情志  《沁园春雪》是伟大领袖毛泽东同志写于1936年的一首词，在该词中，毛泽东咏雪言志，抒发了对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负，充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。“恢弘的气势、壮美的意境”是本文最大的写作

2、特色，本课作为本单元的开篇，在本单元的教学活动中，起着举足轻重的作用。2、学习目标和重点、难点的的确立 结合本单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为： 知识和能力目标：欣赏并背诵这首词；感受词中的形象和表达的思想感情 过程和方法目标：品味、体悟诗歌凝练、生动、含蓄的语言，从中受到感染情感、态度、价值观目标：感悟作者对壮丽山河的热爱之情,树立远大的理想抱负. 《语文新课程标准》指出“学生是语文学习的主体”在学习新知识前，要具体分析学生的学习基础、学习困难、心理特征及发展趋

3、向，从而有针对性地确立学习的重难点及教学方法，由于本文产生的年代距离学生较远，历史背景又比较复杂，学生理解起来还是有一定难度的。所以，教师必须利用多媒体渲染气氛、创设情境，并适当地补充一些教学资源，以此帮助学生很好地理解和把握这首词的思想内容及所表达的豪情壮志根据这些实际情况及及本文特点和新课标的要求，我讲本课的重、难点定为：教学重点1、反复诵读，理解诗意2、品味精炼优美的语言特色教学难点在反复诵读中体会和感受毛泽东的伟大情怀和胸襟二、说教法新课标指出“教师是学习活动的组织者和引导者”，应“灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”，“提

4、倡启发式、讨论式教学”因此，我采用启发式、讨论式、探究式、等教学方式在课堂上尽可能多的制造语文学习的自由空间，创设问题情境，激发学生的学习兴趣并且大力提倡自由研讨三、说学法叶圣陶先生说过：“教是为了不教”，无论采用什么教学方法，最终还得落实到学生身上。新课标提出要“充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”，因此，学生课堂上的学法重点就在体验学习与合作探究学习上。学法具体如下：1、朗读法："三分诗七分读"，从教学过程来看，教学中将朗读教学贯彻到课堂始终，引导学生真正学会读书，读出词味2、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读

5、书3、讨论法：引导学生积极思考，主动参与，合作探究，解决问题四、说教学过程 （一）导入新课出示目标大诗人毛泽东（恰当的教学情境的创设不仅是导入新课的要求，还能够使学生获得探究的乐趣、认知的乐趣、审美的乐趣、创造的乐趣，从而使教学真正成为生动活泼的自我需求活动）这节课，我设计的导语是：他既是一位伟人，有胆有识，力挽狂澜。同时又是一位杰出的诗人，在他的一生中写下了六十多首催人奋进，震撼人心的光辉诗篇。其中最具有代表性、最具影响力的就属《沁园春雪》了。今天，我们一起品读这首诗（板书课题）（二）明确任务，目标引领美国著名心理学家、教育家布鲁姆说过：有效

6、的教学，始于期望达到的目标上课伊始，明确本节课的学习目标，让学生一开始就知道教师期望他们做什么，那么他们便能更好地组织学习这节课我确定的学习目标是：1、反复诵读，理解诗意2、品味精炼优美的语言特色（三）初读课文，整体感知新课标要求学生能“利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”首先指名学生介绍关于词的相关知识和有关时代背景、影响，其他学生进行补充，争取由学生自主介绍完整，教师做总结，帮助学生进行阅读    1、下面我们来学习朗诵这首词：看要求，先试读，自由读，然后分别请同学单个读、齐读朗读要求：①读出激越豪壮的情调 ②读出重音，注意停顿、速度

7、、节奏2这首词到底有怎样的气势和魅力呢？我们来听听艺术家唐国强老师声情并茂的朗诵请同学们朗读时，注意思考：词的上下两片各写了什么内容上片：绘北国雪景，抒爱国之情下片：评历史人物，赞当代英雄 新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点（四）互学点拨，细读品味在学生自主学习的基础上，教师以多媒体出示问题，适时引导学生同桌合作、小组交流、全班交流，可以取得相互启迪、相互弥补、相互质

8、疑、相互竞争的效果，从而对课文加深了理解，进而解决了教学重点难点　一、品壮美雪景词的上阕描写壮美雪景，品读这一部分，我们要找一个领字品一品，找一种手法