核舟记课后练习

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1、23核舟记一、积累与运用1．【81.23—13B】填空《核舟记》全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇_____________文。“核舟”的主题是_______________________，核舟小窗两边所刻文字是：“_____________，_____________”；“_____________，_____________。”左边的刻字出自_____________，右边刻字出自_____________。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是_________________________

2、_____。作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是__________________________。2．【81.23—13B】下列语句朗读节奏不正确的一项是（）A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之3．【81.23—09B】选出加点词词性、含义不同于其他的一项。（）A.中峨冠而多髯者为东坡B.为宫室C.盖简桃核修狭者为之D.为字共三十有四4．【81.23—10B】文言虚词“之”一般有下列几种用法：A代词，代指人物、事　B语气助词C结

3、构助词，相当于现代汉语“的”D动词，可译为“去”、“往”下列句中的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。①能以径寸之木（）②闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（　）③石青糁之（）④左臂挂念珠倚之（　）⑤盖简桃核修狭者为之（　）5．【81.23—09B】根据提示，写出成语：①写出一个带有“因势”的成语：_________________。②写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：_________________。③写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：_________________。二、阅读与鉴

4、赏（一）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居，鲁直居。苏、黄共阅一手卷。东坡手执卷端，手抚鲁直背。鲁直手执卷末，手指卷，如有所语。东坡现足，鲁直现足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧膝，诎臂支船，而竖其膝，臂挂念珠倚之——珠可历历数也。6．【81.23—08A】给下列各字注音。髯（　）　卷（　）　弥（　）　属（　）7．【81.23—08B】在文段处准确写出所缺的字。8．【81.23—26B】本段是突出“大苏泛赤壁”这一主题中的哪一方面？（）A大苏　　　B

5、泛　　　C赤壁　　　D大苏泛赤壁9．【81.23—08B】从选文内找出相应的原句写在横线上。①突出苏东坡形象特征的句子：_____________________________。②写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子：_______________________。③写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是：________________________________。10．【81.23—26B】用简洁的语言概述所选这一语段的内容。（二）季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历

6、历可数。城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。11．【81.23—08A】给加点字注音。季弟（　　）　山坳（　　）　城巅（　　　）　洞敞（　　　）12．【81.23—09A】下列兄弟排行从大到小排列正确的是（）A.季叔仲伯　B.仲季伯叔C.伯仲叔季　D.叔伯季仲13．【81.23—09A】给下列句子中加点字指出在句中的意思。①长五分许　许：②向背皆山　向背：③楼门洞敞　洞敞：14．【81.23—08B】给下面的语句补写上省略的成分。山坳插一（　　）城。15．【81.23—13B】选出对“执桴鼓

7、，若寒冻不胜者”翻译正确的一项（　　）A.拿起鼓槌，像冻得不能忍受的样子。B.拿起鼓槌在打鼓，像冻得不能忍受的样子。C.拿着鼓槌在敲打，像是不能胜任寒冷的样子。D.拿着鼓槌，像不能胜任寒冷的样子。（三）阅读下面两段文字，完成后面的问题。【甲】宋朝庆历年间，毕升发明了活字印刷。用粘性胶泥作成厚块，刻上一个一个字，用火把泥块烧硬。印书时，就把一个个活字块，按照书稿的次序，放在一块铁板上，用松香、蜡和纸灰等东西把它们粘在一起，用平板把字压平整，就可以印刷了。活字印刷速度快、质量好，制版比较容易，发现错误可以随时改正。印完，

8、把版拆掉，活字可以继续使用。这是印刷史上划时代的改革。【乙】庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀上；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁