晴隆县紫马乡龙头小学教师综合考核

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1、晴隆县紫马乡龙头小学教师综合考核、评优、评模方案(讨论稿)(2009——2010学年度)一、岗位职责:(50分)1、师德:(15分)全面贯彻教育方针,忠诚党的教育事业,有良好的师德,有崇高的事业心和责任感,树立爱岗敬业、乐于奉献的精神,教书育人,为人师表。①凡在学校与同事、家长、学校领导搞不团结、工作推委扯皮、斗嘴的教师扣5分。②凡外出监考出现问题,被教育局通报或反馈,扣2分。③凡因体罚学生或其它工作失误引起不良社会影响的扣5分。④学期末对教师进行问卷调查即问学生、问家长、问领导。(共10分,分三个等级:A、10分、B、8分

2、、C、6分)。2、考勤:(10分)①严格执行学校《关于教职工请销假制度的有关规定》,按校规定的婚假(本人、子女),产假、丧假(父母、配偶)、病假(每学期3天)的天数不扣分,事假、其他婚丧假、超过天数的病假扣分。每超出一天(事假扣0.5分,其他婚丧假扣0.3分,病假扣0.1分),每旷工一天扣5分,迟到或早退一次扣0.3分。②按时参加学校召开的各种会议和各项活动(监考、阅卷),无故缺席一次扣1分,请假者扣0.5分。每学期按时报到开学,不能按时报到者扣1分,请假者扣0.5分。上述每项符合乡中心学校规定的婚假、产假、丧假的天数不扣分

3、。③按时参加所属中心校、本校的“校本教研”活动。(上午7:50签到,11:30签退)无故缺席一次扣1分,请假一次扣0.5分,(符合乡中心校规定的婚假、产假、丧假的天数不扣分)其他一律扣分。迟到或早退一次扣0.3分,各值周教师认真把好签到、签退关,如实登记教师考勤。④按照学校安排,每人必须轮周值班,登记学校日志、教师考勤册、做好办公室清洁卫生。(各值周教师必须如实登记教师值班情况)学校要不定时查岗,凡发现不在岗,或迟到早退现象,发现一次一律扣3分。以上①、②、③、④分值直至扣完。(各值周教师必须如实登记教师考勤,每学期末汇总上

4、交中心学校进行考核兑现)3、各项业务:(20分)①教案:(6分)要认真编写详略得当的教案,每月认真详细设计语数各十课时教案,其余课时可略备。做到课前设计教案,课中调节教案,课后反思教案。做到课课有教案,每次作文都有作文教案。无教案不登讲台,并突出实用性和可操作性。(如检查时与进度不符,本次检查一律得最低分。)甲等一次加1.5分,乙等一次加1.3分,丙等一次加1分,不定等次加0.5分,无教案记0分。②作业:(6分)教师要认真筛选作业,做到科科(语文、数学、作文)有作业本,语数课课有作业,抄写要规范,批改要及时,做到全批全改,要

5、有指导性批语和批改时间记录。3—6年级,每周作文一篇,要认真批阅,并做好作文讲评。甲等一次加1.5分,乙等一次加1.3分,丙等一次加1分,不定等次加0.5分,无教案记0分③听课笔记:(4分)能按要求听评课,能按听课笔记设计的内容、项目详细记录,并认真进行评课。每次(节)教研公开课、优质课、示范课无听课记录扣0.5分④:班级日志(2分)能按设计的项目、内容如实进行填写,做到有教案,有转差、家访记录和大型活动记录,其它项目填写要齐全,内容要具体。(可提纲式记录)⑤教学质量分析(2分)能按要求进行撰写,每期一篇,书写认真规范。[考

6、核办法:学校大型考试为准,以各项业务均分为每学期业务得分。以两期均分为年终积分。不准搞秋后算账。]4、教研教改:(15分)①论文:(7.5分)积极总结交流教改经验,认真撰写论文,获得国家、省、州、县奖,分别记5、4、3、2分。优秀奖以上生效,以荣誉证书为准,可以累计。另:在本年度内,凡被《黔西南教育》发表的论文,每发表一篇加记1分。②公开教学活动:(7.5分)积极参加各种教学竞赛活动,获得省、州奖分别得4、3分,获得县各种竞赛中一、二、三等奖分别记2.5、2、1.5分。凡代表学校参加各种竞赛者每次得0.5分。(记最高一次奖)

7、以上奖项得分凭本学年证书和上级文件生效。5、安全教育工作:(5分)抓好安全教育工作,认真落实省、州、县、中心学校有关安全教育文件精神,做到安全工作天天讲、时时讲,警钟长鸣,防患于未然。杜绝一切事故发生。无事故发生记满分,如发生安全责任事故根据情节酌情扣分。6、继续教育工作:(5分)积极参加继续教育学习,尽快提高学历层次,努力提高自身素质。①能积极参加县局政工股、继教办组织的各类培训、考试、过关。(合格一科记0.5分。)②加强继续教育学习,认真写好学习笔记,项目齐全,书写认真,按时上交得2分,不按时交或不交者根据书写情况酌情扣

8、分。(继续教育考试以本年度为准)7、学生健康成长:(15分)①情境测试(10分)在预设情境中测试,如硬笔书法、主题绘画、音乐舞蹈、小课本剧表演、口头作文等。测试合格计满分,两人带一个班级的两个人得分,测试时间为下学期六一节,以学校验收为准。②学生成长记录袋、素质报告单:(5分)教师对学生平

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