资料_小学教育_教育专区

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1、个人发展规划教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，吋代对教师的要求越来越高。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我和信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校木年度发展规划和各部门木年度工作口标后，针对自己的特点制定个人发展计划一、发展目标：“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想索质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响

2、作用。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。二、课堂教学方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥门己的特长來吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对□己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合口己的发展Z路，争取逐步形成□己干练利落、灵敏机智的教学特色。三、思想工作方面：注重个人素质的培养，不贪名利，切实捉

3、高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。四、具体措施：(1)善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。(2)乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出一定时间到阅览室,认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分

4、析，学期结束时完成教学案例2篇；通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层而捉升至理论层而。积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量。(1)继续提高学历层次，通过进修、口学考试或网络教育提高学历是适应职业的需要，也是自我发展的需要。现代社会很看重文凭，但求知比文凭更重要。虽然我已经是木科学丿力，已经取得小学高级教师职称,但是还有一个不断提高和精益求精的接受终身教育的过程。(2)继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断

5、向更深更广的层面发展。江泽民主席说：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。”注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的口标和任务。(3)注重个人索质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。(4)提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技

6、术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增<和应用知识,学会怀疑和创新。我的教育教学故事在课堂教学屮，教师要主动地发展学生的思维，适吋地培养和训练学生的创造性的思维能力。创造性思维是一•种思维形式，是指人在实践学习活动中，根据口己的目标展示出來的一种主动

7、的、独创的、富有新颖特点的思维方式，它是在原冇经验材料和学得知识的基础上进行合理性和突破性的创造组合，形成新的概念或新成果。游戏教学发展到现在，已经有了一定的理论规模，被应用于各科的教学屮，符合新课程标准的要求，符合当今教改的新潮流。游戏教学还能引起学生对数学学习的兴趣，而这种兴趣又将转化成为学生继续学习的一种神秘的动力。一、数学游戏的形式长期来，人们创造了多种多样的游戏教学形式，其屮比较适合小学数学教学的有以下儿种：1、讲故事。对于数学知识，我们可以把知识寓于故事屮，通过讲故事的形式，让学生们在听故事的过程中学习到

8、知识。而且讲故事能够引发学生们学习数学的兴趣，它具有让学生们了解数学、引导数学志趣、熏陶糟神和情感的特点与功能。在教学中，可以通过讲一些数学家的故事，让学生们去认识数学的历史,激发学生学习数学的兴趣。2、观察。观察能力是小学阶段对儿童进行训练的最重要最基本的能力。小学数学可以实物材料为“第一性材料”，以课本文字插图为“第二性材料”，让学生们通过