馆校合作 --学校教师如何运用博物馆资源进行合作教学

《馆校合作 --学校教师如何运用博物馆资源进行合作教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、文化與藝術—創意產業Cultural&Arts–CreativeIndustries計劃主持人：廖敦如國立虎尾科技大學多媒體設計系助理教授/兼藝術中心主任教學助理：周婉婷、賴子儀網頁助理：黃鎮央建構虎尾鎮中山路的文化圖象ㄧ、課程設計理念二、實施時間與對象四、教學策略與特色目錄三、教學進度大綱六、學生心得回饋五、教學實施成效七、結論與建議一、課程設計理念1、培養學生公民美學的意識2、體驗在地化的社區生活美學3、建構文化消費與文化產業化的思維美好視覺環境的建構，需要每一位莘莘學子的投入，甚至視為應盡的義務，透過對「美」的關懷與實踐，落實在每一個角落

2、。一個與環境文化脈絡研究有關的藝術教育，其目標是幫助學生，藉由「參與關係」，反應學生對社會的關心和自我意識的表現希望培養一般學生文化消費的概念成為有品味的文化消費者，更甚可以透過集思廣益，將社區中的「藝術」與「文化」作一產業化的構思。二、實施對象與時間ㄧ共53人每週一下午1:10—3:10，共兩小時授課對象授課時間修課人數授課地點課程名稱理工科學生為主，非藝術科系學生文化與藝術—創意產業視聽教室、藝術工坊、社區各景點三、課程進度大綱Guinan(1999)針對環境藝術與課程設計提出「敘事性（narrative）教學法，而敘事性是事件或是經驗的陳

3、述。此部份學生將蒐集老街的歷史、二方面從訪談的歷程中，讓學生逐一建構出中山路老街的風貌。四、課程策略與特色-11.課程教學策略（1）Guinan的敘述性教學法（2）McFee.Degge.Guilfoil的製圖/建造教學法「製圖mapping」的經驗，旨在讓學生整理出自己和社區環境的關係；而「建造building」是透過建築概念，讓抽象的批判化為具體的建造。此部份未來將運用於學生社區導覽圖的製作以及社區景觀模型的建置等活動。四、課程策略與特色-22.課程教學特色「行動導向/問題解決導向」的教學模式參訪的地點一：雲林國際霹靂布袋戲參訪的地點二：中

4、山路北端三座文史館參訪的地點三：中山路南端糖廠公園參訪的地點四：中山路中端老街巡禮五、教學實施成效1、學生實際走訪社區，瞭解社區問題3、學生與TA充分互動，提升學習成效6、學生透過實作，具體提出解決方法2、學生透過專家導覽，拓寬多元視野7、學生透過展覽，共同分享學習經驗5、學生透過網頁，充分表達想法與學習4、學生透過小組合作，達到同儕成長五、教學實施成效-11、學生實際走訪社區，瞭解社區問題走訪三座百年古蹟改建而成的文史館，瞭解目前空間閒置的狀況，思考未來該如何透過經營與管理改善其現況？走訪虎尾糖廠園區，瞭解目前糖廠空間閒置的狀況，以及糖業沒落

5、的窘境，並思考如何活化與再利用閒置空間？走入社區一點一滴瞭解社區目前所面臨的困境與待解決的問題走訪中山路老街南端的鐵橋區，瞭解產業沒落與古蹟欠缺保存的狀況，並思考未來如何透過觀光產業來復甦？五、教學實施成效-22、透過專家導覽，拓寬多元視野國際霹靂楊正盛先生導覽布袋戲發展策展人杜昭賢女士分享海安路造街經驗文史工作者楊彥騏先生導覽中山路老街台糖公司張順城先生導覽台糖發展五、教學實施成效-33、學生與TA充分互動，提升學習成效網頁問題互動課堂討論互動實作經驗互動課堂帶領同學討論實作課帶領同學施作教學TA可以解決大班制教學的困擾這次的中正路老街參訪，

6、有很多地方我都路過過；但是都沒仔細去注意，原來以前這個地方也是當時的市區，聚集了許多的人，也開了很多的店家；但現在很多的店家都搬走了，只剩下少許的老店還繼續經營，其中最悠久的就是那家釣魚店；還有很多日式的建築，以前因為這附近有蓋空軍基地，是飛機的起降區，所以房子都有限高度；所以大部分的房子都是一層樓，除非是家裡比較富裕才有可能蓋更高，也有很多房子是用紅磚所搭建成的；我覺得紅磚的房子很好看也很有特色，我們有時候可能常常經過這附近的街，但是都沒發覺到有那麼古老的建築；我們就會不小心忽視這些建築的存在，政府應該把這些建築加以修飾；變的更加顯眼，這樣就

7、可以讓中正路老街復興起來，已不同的型態呈現出來。四自二甲蔡弘軒學生的感想心得Dear第二組的小朋友們~這如羿維所言,現今的中山路仍有許多具有歷史意義的舊建物,而該怎麼將這些舊建物保存與再造呢?相信是令很多人傷腦筋的問題,大家在這幾次的校外參訪與演講中,有看到了融入藝術在其中的方式,但是不是還有其他的方法是可以活絡這些場所的呢?相信這次藉由楊老師的解說大家才發現到原來中山路背後的故事,那有沒有什麼方式是可以除了詢問楊老師之外,也可以讓更多的人認識這條街得呢?TA婉婷TA立即回饋4、學生透過小組合作，達到同儕成長五、教學實施成效-4分組討論與互

8、動分工合作齊努力公開向各組介紹理念打造夢想一起來分組合作與互動可以增長彼此的能力與知識五、教學實施成效-55、學生透過網頁，充分表達想法與學習第一部份