怎样读懂古诗词

《怎样读懂古诗词》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《怎样读懂古诗词》教学设计莲花县城厢中学颜艳【学情分析】很多考生埋怨古诗难读，甚至读不懂，对面古诗阅读鉴赏存有畏难或放弃的心理，不利于全面提高语文素养。鉴于此，本节课从如何读懂诗歌入手，教会学生解读古诗的方法，寻觅读懂古诗的支点。【教学目标】学习读懂古诗的方法，帮助学生寻觅读懂古诗的支点。【教学方法】讨论法、鉴赏法。【教学手段】多媒体。【课时安排】1课时【教学过程】一．情境导入多媒体出示中国诗词大会冠军武亦姝的照片，引入今天的课题二、开启寻觅之旅（一）支点一：标题1、用一首诗引出标题的作用：洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？2、标题的作用：（1）

2、概括重要内容 （2）揭示作品线索 （3）奠定感情基调 （4）揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨等 （5）交代诗歌的题材、体裁 3、说说下列标题包含的信息（1）《咏素蝶诗》 （2）《征人怨》 （3）《竹窗闻风寄苗发司空曙》 （4）《残春旅舍》（二）支点二：注释1、注释的用处：（1）介绍疑难词语、地名，那是在帮助你读懂诗句； （2）介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想主旨； （3）介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境。 （4）.介绍作者，那是在暗示你本诗的思想情感和写作风格。2、试一试春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。（

3、1）李弥逊，字似之，吴县人，历任中书舍人、户部 侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。（2）张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①李白一为迁客②去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③【注】：①这是李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贬官到长沙。③古曲有《梅花落》。 问：诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感情? （三）支点三：情语1、什么是情语直接抒发情感的字句 愁、苦、怨、恨、羡、忆、怀、喜、泪……2、找出下列诗句的情语花近高楼伤客心，万方多难此登临。 只恐双溪

4、舴艋舟，载不动许多愁。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。3、试一试菩萨蛮李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 问：试分析抒情主人公的情感。（四）支点四：作者1、说说这些作者的写作风格苏轼：旷达豪迈李煜：伤感细腻李清照：婉约凄切 岑参：雄浑奇拔 辛弃疾：气势悲壮2、试一试秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。问：这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（五）支点五：意象1、什么

5、是意象是诗人心中的物象。 是用来寄托诗人主观情思的客观物象。 是诗人情感显现的载体。2、意象的意蕴柳树—寓意是“惜别怀远”，表达思乡之情。 流水—喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。 月亮：思乡、思亲；人生的圆满、缺憾；幽静、美好 莲—纯洁、脱俗、高洁。 菊花—傲霜之花，坚强的品格，清高的气质。 松—傲霜斗雪的典范。3、试一试春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。找出诗中的意象，并说说营造了一种怎样的意境？（六）支点六：结句1、结句的作用画龙点睛、直抒胸臆、点明主旨2、说出下列结句的作用（1）《天净沙秋思》：“夕阳西下，断肠人在天

6、涯”。（2）《过零丁洋》：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（3）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。三、综合训练点绛唇陆游①采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作个闲人样。 【注】①陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②黏天浪：连天的波浪。③遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。 问：从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感? 支点1：作者，陆游，爱国词人； 读懂支点2：注释，交代罢职还乡背景； 支点3：意象，暮烟、渔唱、扁舟、江湖 支点4：情语，独、醉、不怕、疏放、闲这首词流露出作者村居生活的

7、闲适(洒脱、豪迈、寂寞等)之感，无力报国的愤懑(怀才不遇的抑郁、无奈等)之情。四、总结真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。