怎样读懂散文.ppt

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1、怎样读懂散文粗读精读答题定内容定文体叙事抒情写景抒情说理议事借物抒情散文小说定结构（线索、结构）定中心（文章主旨）定特点审题干，定区位抓语词，定重点多联想，定答案写景抒情借物抒情托物说理（借物说理、借人说理、借话题说理）一、粗读：快速阅读，整体感知（定内容，定文体）写了哪些事，刻画了什么人，描写了什么景物，表达了什么观点圈点勾画关键句速浏览全文，根据不同类型散文的特点，寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出画龙点晴的句子（抒情议论的句子）。二

2、、精读：仔细研读，理清文脉（定结构、定中心、定特点）散文结构（谋篇布局）的基本形式（1）纵式，即文章层次主要以纵向形式展开。①以时间为序②以作者情感发展脉络为序③以逐层深入的论证为序（2）横式，即文章层次主要以横向形式展开。①以空间为序②以材料性质的分类划分层次（3）合式，即纵横式，指文章层次以纵向和横向相结合的形式展开（4）蒙太奇式，即以内在逻辑顺序拼接画面三、答题步骤：①题目直接问表现技巧的情况下，就要直接答出表达技巧，并且要对该技巧进行解析。（技巧+解析）②题目问到赏析的情况下，要从内容、技巧、语言三方面考

3、虑，不一定所有的题目都要求答语言，但我们必须要考虑。（内容+技巧+语言）③题目问到好处，作用类的，我们要从内容和形式两方面考虑。（内容+形式）答题常见的错误和对策（1）似是而非。对策：尽可能利用原文，留意关键词。（2）遗漏要点。对策：瞻前顾后，宏观把握。全面筛选信息，同质的合并，异质的分立。（3）要点不明，没有分点作答。对策：观察分数设置，避免笼统作答（下足整合功夫,分点作答）。（4）表述冗长。对策：限字数。抓住了得分点，浓缩就是精华。（5）表意不确。对策：打草稿。组织语言的原则“现代文阅读所有问题的答案都显现或

4、隐匿在原文中，这是解答现代文阅读题的一个总原则”先找准信息源，坚持能截取原词句的不自编、能提炼要点的不另造的原则。1、照抄照搬摘取原文(截)2、提炼要点(改)3、在理解分析的基础上先拟草稿言简意赅(写)具体步骤审清题目要求，靠船下篙；根据语境，定位筛选，根据题目要求把筛选的信息剥离整理，重组优化。区分主次，权衡轻重，或紧缩摘引，或添加补全。根据题目要求，用自己的话把前面所作的分析或摘要组织成答案。审题筛选分析/摘要综合表述主观题解题过程19.俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？（知音故事）说的

5、是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分兴奋感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难

6、觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。解题过程示范第一步：审题，找出与题干相关的内容，进行筛选。第二步：分析筛选出的内容，进行摘要。对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔。　伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。第三步：综合筛选摘要的信息，用自己的话组织转换成答案。答案：因为俞伯牙的琴声变幻无穷和神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的情思。（俞伯牙的）琴声变幻无穷和神秘莫测（钟子期）

7、能丝毫不差地感应他的琴声，神奇地领悟他弹奏出来的情思21．愈伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。多么想唐突地劝慰他，依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音，……像这样美丽动人的乐曲，难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相印的知音呢？知音总是越多越好啊！……更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了……像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多么严重的损失，艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。

8、1.知音越多越好，俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻找更多的新知音。2.千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。审题筛选分析/摘要综合表述特别提醒1.咬文嚼字审读题干，圈出关键词，明确题干要求。2.答题要树立要点意识，看赋分定要点，用序数标明要点。3.优先考虑利用原文的关键词句组织答案。4.答案要有关键词意识，写出切中问题的关键词或短语。5.答案内容较