如何快速读懂散文.ppt

《如何快速读懂散文.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、散文阅读复习专题1刘桥中学庄燕青回顾一模生成问题南通市一模班级均分10.79分连云港一模几人达14分？为什么大多数同学不达标呢？2刘桥中学庄燕青分析原因首先在“读”如何快速读懂散文——散文阅读迷津指导3刘桥中学庄燕青1、再读考点1．理解B（1）理解文中重要词语、概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2．分析综合C（1）分析文章结构，把握文章思路（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析作品基本特征和主要表现手法（4）分析概括作者在文中的观点态度3．鉴赏评价D（1）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（2）对作品表现出来的价值判断和审美取向作

2、出评价4．探究F（1）从不同角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族心理和人文精神（2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解围绕考点明确方向4刘桥中学庄燕青读懂一篇散文的基本要求是把握文章思路，理清句段关系，归纳文章主旨（前两个是属于结构层面的，后一个是属于内容层面的）常规方法：找关键句、关键词5刘桥中学庄燕青围绕考点明确方向2、知识储备重温散文相关知识：①明确四种分类：散文阅读中先明确散文所属的类型，能帮助我们更快更准确地把握主题。纵观这几年的高考的散文，从内容上可以分为四类：写景、写人、记事、状物。②把握一个归

3、结点：所谓归结点，就是散文的写作目的。散文归根到底就是抒情、言志、达意。但是，不同类型的散文，主旨也是会有所侧重的。6刘桥中学庄燕青①写景散文归结点：通过景物描写，抒发对景物的情感态度（赞美、否定、感慨等），表达出对现实的思考，对历史的思索与评价。②写人散文归结点：对这个人的形象的刻画，对这人的情感态度，甚至深入到对人生的思考，对社会的思考。如《风雨中忆萧红》，既表达了对萧红的赞美、惋惜与怀念之情，对御用文人的痛恨，又表达了自己为朋友、为真理坚持到底的决心，同时展望未来，对美好的未来有着坚定地信念。③记事散文归结点：以小见大，表达作者的哲思或情思。④状物

4、散文归结点：托物言志，寄托了作者的情感与志向。《在树的年轮中生长的乐器》作者写到马头琴，感慨生命的脆弱与坚强、隐忍与抗争，最后写埙时则是感慨漫长的历史与一去不回的时间，状物的同时是对生命、对人生的思考。（小组合作记录）7刘桥中学庄燕青总而言之，文中的事、物、人、景是中介，通过他们去达到作者的写作目的。散文一切内容与形式的作用，根本是为这个归结点服务。明确这一点，我们在阅读散文探讨主旨时，就不应只停留在人或事的表层了。而从历年高考来看，故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等题材是散文阅读命题者所钟爱的。这些题材总体上呈现出贴近生活、关

5、注人文、文质兼美、意蕴丰厚、思辨性强等特点。8刘桥中学庄燕青总结策略突出实战1、总结一种思维主要的人、事、景、物的描写其它的人、事、景、物的描写主旨的揭示我们难读懂散文的其中一个原因是散文看上去内容丰厚繁杂，很难把握那么多的材料。其实，散文的思路可以归结为三部曲。9刘桥中学庄燕青2、悟出三个意图1）主要景、物、人、事本身的描写主要是为了揭示散文的主旨。2）其它景、物、人、事的描写主要是起到对比或类比，形成反衬或正衬，引出主要对象、做铺垫等作用。3）环境描写的作用是渲染气氛、衬托中心，烘托形象。10刘桥中学庄燕青一是因果关系。散文的内容与形式、主旨与谋篇、

6、主旨与选材、技巧与主旨、技巧与语言，都存在着严格的因果关系。这个因果关系给我们以下的启示：作者选择什么材料、技巧，怎样布局谋篇，都是为服从主旨的。《何容何许人也》二是句段关系。理清句段的关系是我们增分的重要方法。一般而言，文章段与段间关系种类有①并列、②层进、③对比、④承上启下、⑤为下文做铺垫、⑥前后呼应、⑦总起下文、⑧总结上文。句与句的关系有：①因果、②承上启下、③总分、④递进等。3、记住两个关系找出文本主旨，理清句段关系，才算真正读懂散文！11刘桥中学庄燕青找出文本主旨，理清句段关系，才算真正读懂散文。做散文阅读题，我们在整体感知文本内容时，往往是缺

7、少理清句段关系的，这也是造成失分的重要原因。12刘桥中学庄燕青1）把握散文主旨，需要整合两种句子：抒情句、议论句。2）散文主旨难把握在于很多高考散文并不是在一处明确点出主旨，而是把表达主旨的句子散布在文本的四处，需要我们去归纳。这就要求我们在初读时边读边圈画出抒情议论的句子。如果圈完画完依旧不明主旨，就需要我们整理出抒情议论的句子，进行合并或者相加，从而概括出文章的主旨。4、整合两种句子13刘桥中学庄燕青课堂小结1、总结一种思维散文的思路三部曲2、悟出三个意图1）主要景、物、人、事本身的描写2）其它景、物、人、事的描写3）环境描写3、记住两个关系一是因果

8、关系。二是句段关系。4、整合两种句子14刘桥中学庄燕青课堂演练及时反馈《二轮复习