浅谈中考数学“过失性失分”的原因及对策

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1、浅谈中考数学“过失性失分”的原因及对策中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1002-7661(2016)16-0008-02在每次数学考试后的错题分析中，特别是每年的中考分析会上，无论是教师还是学生都谈到一个共同的话题：“过失性失分事实上，造成这种现象的原因很多，现就针对学生考试中“过失性失分”的现象结合教学实际谈谈粗浅看法。一、造成“过失性失分”的原因1•心理素质的缺陷是导致“过失性失分”的潜在原因导致“过失性失分”的主要心理因素是马虎，马虎是一种不良的行为习惯。屮小学是一个人性格形

2、成的关键时期，在此期间形成了做事匆忙、缺乏责任心、不认真的态度，其行为方式必然表现为粗心大意，不够细致等不良习惯，在考试时就会导致“过失性失分”。如考虑问题粗糙、急躁,易草率地过早下结论，解题中不愿按步骤逐层推导，经常跳过一些看似简单的环节，答题之后乂不愿仔细检查。2.应试技能的缺失是导致过失性失分的主要原因时间分配不合理，要么担心时间不够，做得快，思考表达不周全；要么没有紧迫感，导致时间不够用，试题无法做完。有的死抠难题，结果因头昏脑胀导致简单的题无法做出，或无时间做出。有的学牛无检查的习惯,有

3、的不愿中断解题思路来更正试题。2.其它原因试卷及试题的缺陷，如印刷模糊不清、字体太小、错误太多、题干表述有歧义或要求不明确；不良环境的干扰；身体素质不好、生病、生理节奏紊乱等都能引起“过失性失分”。二、消除“过失性失分”的主耍对策1•培养学牛认真的态度、严谨的作风和高度的责任感（1）教师板书的规范性对学生减少过失性失分尤为重要。我们在黑板上板演解题过程时，如果老师用省略号，就会有很多学生用省略号，而且很难更止过来，如果老师习惯徒手作图，学生就会模仿，在做作业、考试作答时亦跟着徒手作图，很不规范，有

4、时一直都改不过来。耍让学生养成良好的解答习惯，这就要求老师在解题板演中规范解题，完整作答，给学生树立良好榜样。（2）要求书写规范。学生作业要字迹工整、格式正确、卷面干净，中考要求解答题书写要冇必要的计算推理过程，要冇前因后果，而现在的大多数学生没有写必要的解题要点，过程过于简单，这在将来的中考中都要造成失分。书写一定要规范，越是简单的试题越要注意书写的规范，不能“跳步”，特别是一些细节的问题，列方程解应用题要写解和设，判断一条直线是圆的切线时要交代垂直、半径之后才能得到切线，这就需要同学们准确的把

5、握定理的几何表达。书写要有层次性、整洁性、说理性。做题时注意运算步骤的完整性和证明过程的完整性。平时训练屮严格耍求学牛，作业不许乱勾和乱抹，对于书写不规范的严格要求重写，直到规范为止。这样才能培养学生耐心、细致、严肃认真、一丝不苟的学习态度和良好的学习习惯。(3)要求学生建立错题木，把平时做错的题系统地整理好，在上面写上评析和做错的原因，每过一段时间，就把“错题笔记”拿出来看一看。平时做练习时，注重反思解题的思维过程、探索过程、自己出错的原因和思维的断层。在看参考书时，也可以把精彩Z处或做错的题冃

6、做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺时除了把不懂的问题弄懂以外，还要学会“举一反三，融会贯通”，及时归纳总结。2•加强读题审题的训练审题要细。数学题中有许多细节问题，是同学们极易失分的地方，在一些条件屮经常设置“陷阱”，稍不注意就会掉进去。市题的过程实际就是破解题意的过程，要了解如下方面：①题中给出什么；②题目要求什么；③题中隐含什么；④题中考查什么；⑤规律是什么。学生要特別注意题目屮关键字和对隐含条件的挖掘。通过读题，准确领会提供的信息条件，结合自己的知识积累，分析已知未知量在所学知

7、识中的关联，进行思考分析，形成正确的思路。3.提高运算能力计算往往是许多同学失分最多的地方，特别是在很多解答题里设置3个或4个问题，而第一个小问题通常是一个非常基础的问题。女口：给出抛物线上的三个点的坐标，求抛物线的表达式，如果在计算上出现失误，可能会导致全盘皆输，考试时丢掉的是十几分。这就不仅需要同学们的计算要认真，更要想办法避免这样的失误，最好的办法是马上抛开第一次的计算结果进行第二次计算，立即检验。如果平时学生对题目只求“会”，不求“解”，考试时就难免不出错，因此平时要重视计算训练，提升计算

8、能力需从熟练和技巧这两个方面着手，做题注意将运算进行到底，先求准，再达到又快又准。4•培养应试能力，掌握应试技巧考试成绩是学生知识能力、心理生理等综合作用的结果。耍在考试中消除过失性失分，就必须做好考前的准备工作，掌握应试的一些技巧。在考前要作好充分准备，在考试中要做到从容应考，冷静作答。许多题目都是平时练习过的，只要心平气和，耐心思考，都会想到解答妙方的。即使有的题目暂时不会做，也可以在做完其他题目之后，再度审视该题，会答多少答多少，能列几步列几步，试卷决不留空白。在考试过程中，