小说阅读复习——“三要素”专项复习

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1、广东省茂名市祥和中学郑家丽小说阅读复习——“三要素”专项复习讲授：郑家丽一、复习目标1、回顾有关小说的知识点。2、分析小说“三要素”考查的题型及答题技巧。3、掌握答题技巧，从容运用。二、复习重、难点分析小说“三要素”考查的题型及答题技巧。三、复习方法讲授法、讨论法、练习法等四、复习过程（一）导入新课小说阅读的重要性：现代文阅读包括实用类文本阅读和文学类文本阅读。实用类文本阅读主要有说明文、议论文、新闻等，文学类文本阅读主要有小说、散文等。现代文阅读占分值越来越大，总分27分。（二）复习目标1、回顾有关小说的知识点。2、分析小

2、说“三要素”考查的题型及答题技巧。3、掌握答题技巧，从容运用。（三）温故知新1、小说：是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境描写来反映社会的文学体裁。所以构成小说的三要素是人物、情节、环境。2、刻画人物形象的方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。3、故事情节分：开端、发展、高潮、结局。4、环境描写分为自然环境和社会环境，其作用在于渲染气氛、衬托人物、推动情节发展等。广东省茂名市祥和中学郑家丽（四）“三要素”考查的题型及答题技巧1、概括故事情节（1）主要考查题型：①文中共写了哪几件事，请依次加

3、以概括。②概括主要故事情节。（2）答题技巧：格式：何时+何地+何人+做何事（注意：故事的完整性，做到一脉相承，避免前后情节互相交错）（3）举例分析《骆驼祥子》里，“祥子一边吃，一边把被大兵拉去的是说一遍”这里的事指什么事？明确：祥子用自己买的人力车拉客，在途中被大兵抓走，丢失了车子。他找准机会，趁机逃走，还顺带牵走了三匹骆驼。他把骆驼贱卖给别人，然后就投靠了刘四爷。2、分析环境描写（1）环境描写作用：①交代时间、地点，描写了××内容等；②渲染气氛，为下文做铺垫，埋下伏笔；③形成鲜明对比，揭露了怎样的社会环境；④刻画人物形象，表

4、现（衬托）人物性格特点；⑤推动故事情节发展，使故事情节更生动、真实，使主题更突出。（2）举例分析为什么“十一”长假完要上班了开始大风降温？明确：①交代大风降温的时间；②渲染了一种悲凉的气氛，为假期后各种辛苦工作埋下伏笔；③与美好的假期形成鲜明对比，揭露了凄惨的本年度再无假期的社会环境；④暗示了人物连上七天班的悲惨命运。广东省茂名市祥和中学郑家丽3、赏析人物形象（1）主要考查题型：①通过赏析字、词、句等，赏析人物性格特点；②结合文本，说说（主要）人物是怎样的人。（2）答题技巧：格式：修辞手法、描写方法等+表面含义+深层含义（主题

5、思想、作者的思想感情）（3）举例分析“便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人！”——（选自《鲁提辖拳打郑关西》）明确：动作、语言描写。三个人取钱动作各不相同：鲁达的“摸”，倾其所有；史进的“取”，十分爽快；李忠的“摸”，很不爽快。（五）根据刚刚复习的内容，完成练习。旧餐桌上的美好时光

6、[美]凯瑟琳·比恩洪帆译一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。“妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”“为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。“妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。广东省茂名市祥和中学郑家丽安东尼跟我说好话，央

7、求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。“你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。”“那我就自己做，但你要借钱给我。”“忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的

8、别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈，现在，我该怎么做呢？”他迫不及待地问。安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。“你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。我暗暗叹了一口