语文人教版九年级上册小说阅读复习——“三要素”专项复习.pptx

《语文人教版九年级上册小说阅读复习——“三要素”专项复习.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小说阅读复习——“三要素”专项复习复习目标：1、回顾有关小说的知识点。2、分析小说“三要素”考查的题型及答题技巧。3、掌握答题技巧，从容运用。温故知新1、小说：是以塑造为中心，通过完整的的叙述和描写来反映社会的文学体裁。所以构成小说的三要素是、、。2、刻画人物形象的方法有：3、故事情节分。4、环境描写分为和，其作用在于。人物形象故事情节环境人物情节环境外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写开端、发展、高潮、结局自然环境社会环境渲染气氛、衬托人物、推动情节发展等“三要素”考查的题型及答题技巧（一）概括故事情节（二）分析环境描写（三）赏析人物形象（一）概括故事情节主要考查

2、题型：1、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。2、概括主要故事情节。答题技巧：格式：何时+何地+何人+做何事（注意：故事的完整性，做到一脉相承，避免前后情节互相交错）环境描写作用：1、交代时间、地点，描写了××内容等；2、渲染气氛，为下文做铺垫，埋下伏笔；3、形成鲜明对比，揭露了怎样的社会环境；4、刻画人物形象，表现（衬托）人物性格特点；5、推动故事情节发展，使故事情节更生动、真实，使主题更突出。（二）分析环境描写（二）分析环境描写为什么“十一”长假完要上班了开始大风降温？1、交代大风降温的时间；2、渲染了一种悲凉的气氛，为假期后各种辛苦工作埋下伏笔；3、与美好的假期形成鲜明对

3、比，揭露了凄惨的本年度再无假期的社会环境；4、暗示了人物连上七天班的悲惨命运。例主要考查题型：1、通过赏析字、词、句等，赏析人物性格特点；2、结合文本，说说（主要）人物是怎样的人。答题技巧：格式：修辞手法、描写方法等+表面含义+深层含义（主题思想、作者的思想感情）（三）赏析人物形象（三）赏析人物形象例：“便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不

4、爽利的人！”——（选自《鲁提辖拳打郑关西》）动作、语言描写。三个人取钱动作各不相同：鲁达的“摸”，倾其所有；史进的“取”，十分爽快；李忠的“摸”，很不爽快。根据刚刚复习的内容，完成练习。